一般高中生态式艺术教育模式的探索--以广东长师中学为个案
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 导论 | 第6-15页 |
| 一、选题的来源 | 第6-8页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第8-10页 |
| 三、国内外研究的现状与水平 | 第10-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一部分 基本概念的界定 | 第15-22页 |
| 一、一般高中的概述 | 第15-17页 |
| 二、艺术教育的概述 | 第17-20页 |
| 三、模式的概述 | 第20-22页 |
| 第二部分 一般高中艺术教育的问题与出路 | 第22-27页 |
| 一、当前一般高中艺术教育的现状与问题 | 第22-25页 |
| 二、一般高中艺术教育的出路 | 第25-27页 |
| 第三部分 长师中学生态式艺术教育模式的探索 | 第27-34页 |
| 一、生态式艺术教育的内涵和理念 | 第27-31页 |
| 二、长师中学生态式艺术教育模式的建构历程和经验 | 第31-34页 |
| 第四部分 课程模式：综合渗透模式 | 第34-42页 |
| 一、新课改依据 | 第35-36页 |
| 二、设置与编制 | 第36-39页 |
| 三、理论依据 | 第39-42页 |
| 第五部分 教学模式：主体发展模式 | 第42-52页 |
| 一、主题与目标 | 第43页 |
| 二、程序与方法 | 第43-50页 |
| 三、理论依据 | 第50-52页 |
| 第六部分 管理模式：开放动态模式 | 第52-62页 |
| 一、主题与内容 | 第52-53页 |
| 二、程序与方法 | 第53-62页 |
| 第七部分 环境模式：自然协调模式 | 第62-71页 |
| 一、主题与手段 | 第62-63页 |
| 二、程序与内容 | 第63-71页 |
| 结论与建议 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录 | 第75-77页 |
| 后记 | 第77-78页 |
