| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 第一章 宋词教学在中学语文美育系统中的地位与作用 | 第8-14页 |
| 第一节 培养中学生的审美能力是语文教学的重要任务之一 | 第8-9页 |
| 第二节 宋词教学在中学语文美育系统中的地位与作用 | 第9-12页 |
| (一) 古诗词在中学语文美育实施中一直占据重要地位 | 第9页 |
| (二) 宋词作为“一代之文学”有其自身的美学特质 | 第9-11页 |
| (三) 中学生存在着对宋词接受的极大潜力 | 第11-12页 |
| 第三节 对中学语文宋词美育过程与效果的现状分析 | 第12-14页 |
| (一) 中学生学习宋词现状分析 | 第12页 |
| (二) 中学生学习宋词效果不显著的原因分析 | 第12-14页 |
| 第二章 宋词美育资源的艺术分析 | 第14-28页 |
| 第一节 词体——丰富多样的美的形式 | 第14-18页 |
| (一) 音律和谐美 | 第14-15页 |
| (二) 句式错落美 | 第15-16页 |
| (三) 章法活泼美 | 第16-18页 |
| 第二节 词风——既有婉约又有豪放，通向澄明之境 | 第18-23页 |
| (一) 婉约词的优美 | 第18-20页 |
| (二) 豪放词的壮美 | 第20-23页 |
| 第三节 词情——纯洁细腻丰富滋润心田 | 第23-28页 |
| (一) 爱情词 | 第23-24页 |
| (二) 亲情、友情词 | 第24-25页 |
| (三) 咏史怀古词 | 第25-26页 |
| (四) 爱国词 | 第26-27页 |
| (五) 山水田园词 | 第27-28页 |
| 第三章 在宋词教学活动中培养学生审美能力的教学策略 | 第28-42页 |
| 第一节 吟诵 | 第28-32页 |
| 第二节 理解·鉴赏 | 第32-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45页 |
