基于校园，面向社会--中小学开放式音乐课外活动初探
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 中小学音乐课外活动现状调查与分析 | 第13-25页 |
| ·调查目的 | 第13页 |
| ·调查内容、对象及方法 | 第13-14页 |
| ·调查结果与分析 | 第14-21页 |
| ·结论与启示 | 第21-25页 |
| 第二章 中小学开放式音乐课外活动提出的理论基础 | 第25-35页 |
| ·马克思主义认识论 | 第25-28页 |
| ·杜威“实用主义教育思想” | 第28-30页 |
| ·班杜拉“交互决定论” | 第30-32页 |
| ·开放教育理论 | 第32-35页 |
| 第三章 中小学开放式音乐课外活动的内涵及重要性 | 第35-48页 |
| ·开放式音乐课外活动的本质、内涵 | 第35-38页 |
| ·开放式音乐课外活动的特点 | 第38-42页 |
| ·开放性 | 第38-39页 |
| ·实践性 | 第39-40页 |
| ·生成性 | 第40-41页 |
| ·主体性 | 第41页 |
| ·灵活性 | 第41-42页 |
| ·开放式音乐课外活动的意义 | 第42-47页 |
| ·拓展音乐课外活动环境，推动学生社会化进程 | 第42-43页 |
| ·转换音乐课外活动方式，加强学生综合能力的培养 | 第43-44页 |
| ·关注个性发展，培养学生良好的心理素质 | 第44-45页 |
| ·贯彻新课标重要理念，更好体现音乐教育的内在价值 | 第45-46页 |
| ·营造浓厚的音乐氛围，促进音乐教育自身的发展 | 第46-47页 |
| ·中小学开放式音乐课外活动的目标 | 第47-48页 |
| 第四章 中小学开放式音乐课外活动的实施策略 | 第48-78页 |
| ·实施开放式音乐课外活动的前提条件 | 第48-51页 |
| ·开放式音乐课外活动的基本原则 | 第51-57页 |
| ·审美性与协同性原则 | 第52-54页 |
| ·全体性与成功性原则 | 第54-55页 |
| ·愉悦性与文化性原则 | 第55-57页 |
| ·开放式音乐活动的基本模式 | 第57-65页 |
| ·校际“艺术节”或“音乐周”活动模式 | 第57-58页 |
| ·社区音乐服务活动模式 | 第58-59页 |
| ·学校与社会音乐机构合作活动模式 | 第59-61页 |
| ·“音乐夏令营”活动模式 | 第61-62页 |
| ·网络化音乐探究学习模式 | 第62-63页 |
| ·音乐社团活动模式 | 第63-65页 |
| ·学科渗透型活动模式 | 第65页 |
| ·开放式音乐课外活动的评价机制 | 第65-78页 |
| ·评价功能 | 第66-68页 |
| ·评价理念 | 第68-71页 |
| ·评价方式 | 第71-72页 |
| ·评价内容 | 第72-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录 | 第82-84页 |
| 后记 | 第84-86页 |
