| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究方法与思路 | 第10-11页 |
| 第二章 国内外关于自主学习的理论研究 | 第11-17页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| ·国外对自主学习的研究 | 第13-15页 |
| ·国内对自主学习的研究 | 第15-17页 |
| 第三章 大学英语自主学习能力情况调查与分析 | 第17-33页 |
| ·大学英语自主学习能力情况调查 | 第17-18页 |
| ·调查结果 | 第18-24页 |
| ·讨论分析 | 第24-33页 |
| 第四章 大学英语自主学习能力的培养 | 第33-48页 |
| ·学习动机不足型学生的培养 | 第33-35页 |
| ·学习策略水平低型学生的培养 | 第35-45页 |
| ·教师要转换角色，树立学生自主学习的主体意识 | 第45-46页 |
| ·教师要改善教学手段，营造自主学习的氛围 | 第46-48页 |
| 第五章 结论 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 A(延边大学学生大学英语自主学习情况调查表) | 第55-59页 |
| 附录 B(延边大学学生大学英语自主学习情况访谈表) | 第59页 |