| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 0 引言 | 第7-9页 |
| ·研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的现状 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| 1 音乐新课程四种教学方法研究的理论基础 | 第9-13页 |
| ·素质教育理论 | 第9-10页 |
| ·建构主义理论 | 第10-12页 |
| ·国际先进音乐教育思想 | 第12-13页 |
| 2 音乐新课程四种教学方法的初步分析 | 第13-46页 |
| ·研究四种教学方法的现实依据 | 第13-17页 |
| ·音乐新课程目标的创新 | 第13-14页 |
| ·音乐教师的实践创新 | 第14-17页 |
| ·音乐情境教学法 | 第17-25页 |
| ·音乐情境教学法诠释 | 第17-18页 |
| ·音乐情境教学法与音乐新课程 | 第18-19页 |
| ·音乐情境教学法的特点与价值 | 第19-20页 |
| ·音乐情境教学常用方法举例 | 第20-24页 |
| ·关于音乐情境教学法有效运用的思考 | 第24-25页 |
| ·音乐合作教学法 | 第25-31页 |
| ·音乐合作教学法诠释 | 第25-26页 |
| ·音乐合作教学法与音乐新课程 | 第26-27页 |
| ·音乐合作教学法的特点与价值 | 第27-28页 |
| ·音乐合作教学常用方法举例 | 第28-31页 |
| ·关于音乐合作教学法有效运用的思考 | 第31页 |
| ·音乐研究性教学法 | 第31-39页 |
| ·音乐研究性教学法诠释 | 第31-32页 |
| ·音乐研究性教学法与音乐新课程 | 第32-33页 |
| ·音乐研究性教学法的特点与价值 | 第33页 |
| ·音乐研究性教学法个案分析 | 第33-37页 |
| ·关于音乐研究性教学法有效运用的思考 | 第37-39页 |
| ·音乐创造性教学法 | 第39-46页 |
| ·音乐创造性教学法诠释 | 第39-40页 |
| ·音乐创造性教学法与音乐新课程 | 第40页 |
| ·音乐创造性教学法的特点与价值 | 第40-41页 |
| ·音乐创造性教学常用方法举例 | 第41-45页 |
| ·音乐创造性教学法的可持续发展 | 第45-46页 |
| 3 音乐新课程四种教学方法的创新之处 | 第46-50页 |
| ·变注入式为启发式，注重激发学生学习的主动性和创造力 | 第47页 |
| ·变专制式为民主式，努力构建和谐的师生关系 | 第47-48页 |
| ·变封闭式为开放式，充分培养学生全面的音乐能力 | 第48-49页 |
| ·变认知式为情知式，密切关注学生的音乐学习兴趣和需要 | 第49-50页 |
| ·变单一式为综合式，积极培养学生优秀的综合素质 | 第50页 |
| 4 音乐新课程四种教学方法实施中的误区及对策 | 第50-57页 |
| ·四种教学方法实施中的误区 | 第50-54页 |
| ·音乐学习与兴趣培养失衡 | 第51-52页 |
| ·掌握双基与培养能力顾此失彼 | 第52-53页 |
| ·教师与学生未形成共同主体 | 第53-54页 |
| ·实施误区原因的分析及对策 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 发表论文 | 第62页 |