| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1部分 总论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-13页 |
| ·城市农民工子女的群体状况 | 第8-11页 |
| ·城市农民工子女正成为城市庞大的群体 | 第8-9页 |
| ·城市农民工子女在城市的处境 | 第9-11页 |
| ·学术界关于城市农民工子女问题的研究现状 | 第11-13页 |
| ·研究内容主要集中的几个方面 | 第11-12页 |
| ·目前研究的主要特点和不足 | 第12-13页 |
| ·本选题研究的理论依据及意义 | 第13-18页 |
| ·本选题研究的理论依据 | 第13-15页 |
| ·生态系统理论 | 第13-14页 |
| ·心理健康理论 | 第14-15页 |
| ·本选题研究的意义 | 第15-18页 |
| 第2部分 调查过程及结果 | 第18-40页 |
| ·研究方法及工具 | 第18-19页 |
| ·问卷调查法 | 第18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·作业分析法 | 第18-19页 |
| ·调查对象 | 第19-22页 |
| ·调查对象的选取及问卷的发放 | 第19页 |
| ·调查对象的基本情况及一般分析 | 第19-22页 |
| ·性别、年级与学生性质 | 第19-20页 |
| ·年龄 | 第20-21页 |
| ·是否独生子女 | 第21-22页 |
| ·父母从事职业情况 | 第22页 |
| ·调查主要结果 | 第22-40页 |
| ·中国中学生心理健康量表的测查结果 | 第22-27页 |
| ·检出率 | 第22-23页 |
| ·因子均分和标准差 | 第23-25页 |
| ·方差分析 | 第25-27页 |
| ·自编生活问卷的调查结果 | 第27-37页 |
| ·环境适应 | 第27-29页 |
| ·人际交往 | 第29-31页 |
| ·学习情况 | 第31-34页 |
| ·家庭教育 | 第34-35页 |
| ·自我评价 | 第35-37页 |
| ·作业分析结果 | 第37-40页 |
| 第3部分 分析与讨论 | 第40-48页 |
| ·城市农民工子女的基本心理状况 | 第40页 |
| ·影响城市农民工子女心理的不利因素分析 | 第40-46页 |
| ·家庭因素 | 第40-42页 |
| ·学校因素 | 第42-44页 |
| ·社会因素 | 第44-46页 |
| ·影响城市农民工子女心理的有利因素分析 | 第46-48页 |
| 第4部分 相关对策与建议 | 第48-61页 |
| ·政府的政策保障 | 第48-50页 |
| ·在政策上解决城市农民工子女的教育问题，促进与城市社会的融合 | 第48-50页 |
| ·解决城市农民工子女的教育问题 | 第48-49页 |
| ·促进城市农民工子女与城市社会的融合 | 第49-50页 |
| ·在法律上保障农民工在城市就业中的权益 | 第50页 |
| ·社区教育功能的发挥 | 第50-53页 |
| ·通过对城市农民工进行职业培训，改善家庭经济状况 | 第51页 |
| ·通过提高城市农民工的家庭教育能力，促进家庭关系和谐 | 第51-52页 |
| ·通过社区活动，增进市民对城市农民工的理解与接纳 | 第52-53页 |
| ·大众传媒的教育宣传 | 第53-55页 |
| ·借助传媒的力量，倡导对城市农民工的理解、尊重和关心 | 第53-54页 |
| ·针对城市农民工子女的心理状况，进行心理健康方面的教育宣传 | 第54-55页 |
| ·相关学校教育责任的落实 | 第55-61页 |
| ·公办学校——关心城市农民工子女群体 | 第55-57页 |
| ·教育者的态度 | 第55-56页 |
| ·针对城市儿童，在日常教学中培养其宽容、接纳态度 | 第56-57页 |
| ·针对城市农民工子女群体的心理和特点，开展心理健康教育工作 | 第57页 |
| ·打工者子弟学校——积极开展心理健康教育工作 | 第57-61页 |
| ·设立心理健康教育机构，建立起心理健康教育的队伍 | 第58页 |
| ·进行心理测查，建立学生心理素质档案 | 第58-59页 |
| ·开展形式多样的心理健康教育活动 | 第59-61页 |
| 第5部分 结语 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附:调查问卷 | 第66-70页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第70页 |
