| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-12页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·国内外该领域研究理论综述 | 第8-11页 |
| ·国内外对创新型人才理论研究 | 第8-9页 |
| ·国内外对创新型人才培养模式理论研究 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 对创新型人才的认识 | 第12-17页 |
| ·创新的涵义 | 第12页 |
| ·人才的涵义 | 第12页 |
| ·对创新型人才概念的理解 | 第12-14页 |
| ·创新型人才培养与一般地方工科院校 | 第14-17页 |
| ·创新型人才培养的影响因素 | 第14页 |
| ·创新型人才培养与高等工程教育 | 第14-15页 |
| ·创新型人才培养与一般地方工科院校 | 第15-17页 |
| 3 一般地方工科院校人才培养特点分析 | 第17-20页 |
| ·人才培养目标主要定位于工程技术人才的培养 | 第17页 |
| ·人才培养特色来源于区位优势 | 第17-18页 |
| ·学科方向以面向行业、地方特色的工程学科为主体 | 第18页 |
| ·产学研合作主要面向地方企事业单位 | 第18-19页 |
| ·课程体系结构、内容设置以理工科为主 | 第19-20页 |
| 4 我国一般地方工科院校创新型人才培养的障碍分析 | 第20-24页 |
| ·办学经费不足,难以为创新型人才的培养提供物质保障 | 第20页 |
| ·学科门类单一,优势偏集于与地方产业相关的学科 | 第20-21页 |
| ·人文、社科类学科力量薄弱,难以与工程类学科交叉渗透 | 第21页 |
| ·科研能力较弱,难以形成高层次的学术氛围 | 第21-22页 |
| ·学位学缘结构不合理,不利于创新型教师队伍的建设 | 第22页 |
| ·工程教学与企业联系不紧密,面向实际的工程训练不足 | 第22-23页 |
| ·人才培养模式单一,不利于创新意识和思维方式的形成 | 第23-24页 |
| 5 一般地方工科院校创新型人才培养对策与措施 | 第24-39页 |
| ·创新人才培养观念 | 第24-25页 |
| ·更新教育质量观念 | 第24-25页 |
| ·更新人才观 | 第25页 |
| ·树立大工程教育观念 | 第25页 |
| ·创新人才培养环境 | 第25-30页 |
| ·营造地方与校园相融合的文化环境 | 第25-27页 |
| ·建设一支创新型师资队伍 | 第27-28页 |
| ·建立健全一套创新的学生管理体制 | 第28-30页 |
| ·创新人才培养的保障措施 | 第30-34页 |
| ·政府为创新型人才培养提供保障措施 | 第30-32页 |
| ·学校为创新型人才培养提供保障措施 | 第32-34页 |
| ·创新教学内容与方式 | 第34-39页 |
| ·利用产学研合作优势,创新实践环节 | 第34-35页 |
| ·因材施教,创新教学方式、手段 | 第35-37页 |
| ·针对学科建设的薄弱环节,进行教学内容改革 | 第37-39页 |
| 6 结论 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
