| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 一、中学语文课堂教学师生话语权的提出及其依据 | 第12-16页 |
| （一） 中学语文课堂教学师生话语权的提出 | 第12-13页 |
| （二） 中学语文课堂教学师生话语权提出的依据 | 第13-16页 |
| 二、中学语文课堂教学师生话语权的现状及分析 | 第16-28页 |
| （一） 中学语文课堂教学师生话语权现状 | 第17-21页 |
| （二） 师生话语权异化的原因 | 第21-26页 |
| （三） 中学语文课堂教学师生话语权异化的实质危害 | 第26-28页 |
| 三、中学语文课堂教学师生话语权的建构及实施策略 | 第28-38页 |
| （一） 教师更新教学观念 | 第28-29页 |
| （二） 教师重读新课标 | 第29-30页 |
| （三） 建立平等对话的新型师生关系 | 第30-32页 |
| （四） 要灵活运用多种教学策略 | 第32-34页 |
| （五） 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 | 第34-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在攻读教育硕士学位期间发表的主要学术论文 | 第44页 |