化学实验学习中学优生与学业不良生信息加工特点比较
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 研究背景和意义 | 第9-20页 |
| ·信息加工学说的理论背景 | 第9-12页 |
| ·信息加工理论的形成与发展 | 第9页 |
| ·信息加工系统与流程 | 第9-10页 |
| ·学习过程中的信息加工过程 | 第10-12页 |
| ·“学业不良生”的研究现状 | 第12-18页 |
| ·学业不良的界定 | 第12页 |
| ·国内外关于“学业不良生”的研究现状 | 第12-17页 |
| ·国内化学教育领域中有关“学业不良生”的研究现状 | 第17-18页 |
| ·问题的提出和研究的意义 | 第18-20页 |
| ·问题产生的背景 | 第18页 |
| ·问题的提出 | 第18-19页 |
| ·研究的意义 | 第19-20页 |
| 2 研究方案设计 | 第20-23页 |
| ·研究对象的选取 | 第20-21页 |
| ·研究思路与方法 | 第21-23页 |
| 3 研究过程 | 第23-47页 |
| ·注意阶段的信息加工特点 | 第23-30页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·实验过程 | 第23-24页 |
| ·数据统计 | 第24-27页 |
| ·分析与结论 | 第27-30页 |
| ·复述阶段的信息加工特点 | 第30-36页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·实验过程 | 第30-31页 |
| ·数据统计 | 第31-33页 |
| ·分析与结论 | 第33-36页 |
| ·信息编码阶段的信息加工特点 | 第36-41页 |
| ·研究假设 | 第37页 |
| ·实验过程 | 第37页 |
| ·数据统计 | 第37-39页 |
| ·分析与结论 | 第39-41页 |
| ·形成命题阶段的信息加工特点 | 第41-47页 |
| ·研究假设 | 第41-42页 |
| ·实验过程 | 第42页 |
| ·数据统计 | 第42-44页 |
| ·分析与结论 | 第44-47页 |
| 4 研究总结 | 第47-49页 |
| ·研究结果 | 第47页 |
| ·问题讨论 | 第47-49页 |
| 5 参考文献 | 第49-51页 |
| 6 附录 | 第51-59页 |
| 后记 | 第59页 |
