| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、导论 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的概况 | 第9页 |
| ·研究的基本思路和方法 | 第9-11页 |
| 二、研究的对象及心理学原理 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·心理学原理 | 第11-13页 |
| 三、以读促学 | 第13-16页 |
| ·方法原理 | 第13-14页 |
| ·教学实践 | 第14-16页 |
| 四、归纳法在文言文代词学习中的运用 | 第16-36页 |
| ·方法原理 | 第16页 |
| ·初中文言文代词归纳分析 | 第16-32页 |
| （一） 人称代词 | 第17-22页 |
| （二） 指示代词 | 第22-26页 |
| （三） 疑问代词 | 第26-30页 |
| （四） 其他代词 | 第30-32页 |
| ·通过比较找寻教学规律 | 第32-36页 |
| （一） 注意“陌生化”对学习的影响 | 第32-34页 |
| （二） 关于代词的尊称与谦称的问题 | 第34-36页 |
| 五、联系生活实际学习文言文代词 | 第36-40页 |
| ·方法原理 | 第36-37页 |
| ·联系生活解读课文 | 第37-38页 |
| ·以生活化的活动观照课文 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |