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计算机辅助语言学习在英语教学中运用的研究

Abstract第1-4页
摘要第4-9页
Chapter One Introduction第9-11页
   ·Background of the research第10页
   ·Significance of the research第10-11页
   ·Structure of the paper第11页
Chapter Two Problems in EFL Classrooms第11-15页
   ·The questionnaire about the present teaching tools第12-14页
     ·Subjects and the questionnaire第12页
     ·Analysis and findings第12-13页
     ·Failure in teaching English第13-14页
   ·Factors causing the problem第14-15页
Chapter Three CALL in EFL Classrooms第15-39页
   ·Reasons for CALL needed in EFL Classrooms第15-17页
     ·History of CALL第17-19页
   ·Three Phases of CALL第19-22页
     ·Behavioristic CALL第19-20页
     ·Communicative CALL第20-21页
     ·Integrative CALL第21-22页
   ·Misunderstandings of CALL第22-23页
   ·Advantages and disadvantages of computers and CALL第23-27页
     ·Advantages and Disadvantages of Computer第23-25页
       ·Advantages and Disadvantages of Computers第23-24页
       ·Disadvantages of Computers第24-25页
     ·Advantages and Disadvantages of CALL for Language eaching第25-27页
       ·Advantages of CALL第25-26页
       ·Disadvantages of CALL第26-27页
   ·Software for CALL第27-35页
   ·Steps toward integrative CALL第35-39页
     ·Steps toward Integrative CALL:Multimedia第35-37页
     ·Steps toward Integrative CALL:The Internet第37-39页
Chapter Four Applications of CALL in EFL Classrooms第39-49页
   ·How to start a CALL program第40页
   ·Teaching of language knowledge in CALL第40-49页
     ·Computer as tutor第41-42页
     ·Computer as tool第42-44页
     ·Computer as stimulus第44页
     ·Practice of CALL in EFL Classrooms第44-49页
       ·Approaches to the experiment第44页
       ·Findings and analysis第44-49页
   ·Barriers in CALL第49页
Chapter Five Conclusion and Suggestions第49-52页
   ·Major findings from the study第49-50页
   ·Implications for pedagogy第50-51页
   ·Problems with CALL yet to be solved第51页
   ·Thinking第51-52页
References第52-56页
Appendix第56-57页
Acknowledgements第57-58页

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