| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 引言 | 第9-13页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-11页 |
| 三、研究方法与思路 | 第11-13页 |
| 第二部分 薄弱学校的界定 | 第13-16页 |
| 第三部分 薄弱学校存在的问题及原因分析——以e中学为例 | 第16-32页 |
| 一、e中学的基木情况 | 第17-20页 |
| (一) e中学的历程和环境因素 | 第17-18页 |
| (二) 人的因素 | 第18-20页 |
| 二、e中学存在的主要问题 | 第20-32页 |
| (一) 基础设施跟不上 | 第20-23页 |
| (二) 学校领导管理水平较弱 | 第23-25页 |
| (三) 教师队伍整体综合素质不强，师资队伍不稳定 | 第25-27页 |
| (四) 生源质量低，差生多 | 第27-28页 |
| (五) 教学质量低，社会声誉不好，生源数量逐年减少 | 第28-32页 |
| 第四部分 改造薄弱学校的对策思考——以e中学为例 | 第32-44页 |
| 一、制定利于薄弱学校建设的倾斜政策 | 第32-36页 |
| (一) 加大对薄弱学校的资金投入 | 第32-33页 |
| (二) 加强薄弱学校领导班子和师资力量 | 第33-34页 |
| (三) 在升学方面的倾斜 | 第34-35页 |
| (四) 改革教育教学的评价体系 | 第35-36页 |
| (五) 重组教育资源 | 第36页 |
| 二、薄弱学校工作方面 | 第36-44页 |
| (一) 塑造一支高素质的学校领导班子和教师队伍 | 第36-39页 |
| (二) 狠抓常规管理，加强教育教学改革 | 第39-40页 |
| (三) 抓质量，走特色发展之路 | 第40-41页 |
| (四) 营造良好的学校氛围，激发学生的进取意识 | 第41-42页 |
| (五) 改革学校内部体制，充分调动教职工的积极性 | 第42页 |
| (六) 注意对外宣传，争取社会对学校的认可 | 第42-44页 |
| 初中生源情况调查问卷 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 后记 | 第49页 |