| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 第二章 国内外有关研究的综述 | 第10-15页 |
| 2．1 国外有关研究 | 第10-11页 |
| 2．2 国内有关研究 | 第11-15页 |
| 2．2．1 基础教育资源库建设的发展历程 | 第11页 |
| 2．2．2 资源库建设的技术发展历程 | 第11-12页 |
| 2．2．3 我国网络教育资源建设模式 | 第12-13页 |
| 2．2．4 当前资源库获取资源的途径 | 第13-14页 |
| 2．2．5 当前在资源库的智能服务方面的研究进展 | 第14-15页 |
| 第三章 资源库建设中存在的问题 | 第15-19页 |
| 第四章 研究课题的提出 | 第19-24页 |
| 4．1 资源库建设的新理念和模型 | 第19-22页 |
| 4．2 本项研究的理论及现实意义 | 第22-24页 |
| 第五章 资源库的架构 | 第24-27页 |
| 5．1 总体结构 | 第24-25页 |
| 5．2 资源库的分层结构 | 第25-26页 |
| 5．3 技术路线 | 第26-27页 |
| 第六章 资源库的自我建构的实现 | 第27-32页 |
| 6．1 自我建构所遵循的技术标准和保障 | 第27-30页 |
| 6．1．1 规范性 | 第27-29页 |
| 6．1．2 平台和资源的相对独立 | 第29页 |
| 6．1．3 标准标记语言 | 第29-30页 |
| 6．2 自我建构的一般流程 | 第30-32页 |
| 6．2．1 资源的自我建构的三种手段 | 第30-31页 |
| 6．2．2 资源自我建构的一般流程图 | 第31-32页 |
| 第七章 资源库智能服务功能的实现 | 第32-37页 |
| 7．1 描述资源的特征向量值 | 第32页 |
| 7．2 增加行为数据库，记录使用者使用资源的行为特征 | 第32-33页 |
| 7．3 人工制定与自动生成引导规则库 | 第33-35页 |
| 7．4 利用 S-P表进行智能评价 | 第35-37页 |
| 第八章 一个实际资源库的分析 | 第37-53页 |
| 8．1 总的设计思路 | 第37-38页 |
| 8．1．1 设计目标 | 第37页 |
| 8．1．2 系统特点要求 | 第37-38页 |
| 8．2 注册保存用户的信息 | 第38-42页 |
| 8．3 资源的自我建构 | 第42-45页 |
| 8．4 资源的智能服务功能 | 第45-50页 |
| 8．5 用户对资源的评价 | 第50-53页 |
| 第九章 展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 研究生期间已发表论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |