| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、传统大学英语教学中存在的问题 | 第6-11页 |
| （一） 英语知识的输入重于英语运用能力的培养 | 第6-7页 |
| （二） 针对考试的“应试教育”现象严重 | 第7-8页 |
| （三） 教师过分注重“教什么与学什么”的知识系统 | 第8-10页 |
| （四） 师生之间、生生之间缺乏交流 | 第10-11页 |
| 二、大学英语“对话式”教学 | 第11-17页 |
| （一） 大学英语“对话式”教学的理论基础 | 第11-14页 |
| （二） “对话”、“对话式”教学的涵义以及“对话式”教学的特征 | 第14-17页 |
| 三、大学英语“对话式”教学的主要模式 | 第17-25页 |
| （一） 教师与文本的对话 | 第17-19页 |
| （二） 学生与文本的对话 | 第19-20页 |
| （三） 教师与学生的对话 | 第20-22页 |
| （四） 学生之间的对话 | 第22-25页 |
| 四、实施大学英语“对话式”教学的建议 | 第25-29页 |
| （一） 教师必须试图了解每一位学生 | 第25-26页 |
| （二） 开发课程资源 | 第26-27页 |
| （三） 时刻遵循“教学相长”的原则 | 第27-28页 |
| （四） 尝试通过良好的师生关系促进学生的进步 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-33页 |
| 后记 | 第33页 |