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关键词法在高中生英语词汇学习中效果的研究

Abstract第1-7页
中文摘要第7-8页
Chapter One Introduction第8-13页
   ·Research background第8-10页
     ·A new perspective of vocabulary learning第8-9页
     ·English learning circumstance in senior middle school第9-10页
   ·Research purpose第10-11页
   ·Layout of the thesis第11-13页
Chapter Two Literature Review第13-30页
   ·The introduction of mnemonic strategies第13-15页
   ·The introduction of keyword method第15-18页
     ·The procedure of keyword method第15-16页
     ·Elements influencing effectiveness of keyword method第16-17页
     ·Limitations of keyword method第17-18页
   ·Studies of keyword method abroad第18-25页
     ·Different age groups as subjects第19页
     ·Low-achieving and learning disabled students as subjects第19-20页
     ·Comparison of different strategies第20页
     ·Keyword method on elements influencing learning第20-21页
     ·Development of keyword method第21-22页
     ·Researches showing no superiority of keyword method第22页
     ·Limitations of relevant researches第22-25页
   ·Studies of keyword method in China第25-27页
     ·Development of keyword method第26页
     ·Characteristics of relevant researches第26-27页
   ·The introduction of semantic context method第27-28页
   ·Research questions第28-30页
Chapter Three Theoretical Foundation第30-40页
   ·Dual coding theory第30-33页
   ·Depth of processing theory第33-36页
   ·Spreading activation model第36-40页
Chapter Four Research Methodology第40-46页
   ·Subjects第40页
   ·Material第40-41页
   ·Training session第41-43页
   ·Experimental session第43-45页
   ·Scoring criterion第45-46页
Chapter Five Analysis and Discussion第46-57页
   ·Analysis and discussion of receptive test第46-49页
   ·Analysis and discussion of productive test第49-51页
   ·Analysis and discussion of comprehension test第51-54页
   ·Analysis and discussion of spelling test第54-57页
Chapter Six Conclusion第57-62页
   ·Major findings第57页
   ·Implications for English teaching and learning第57-60页
   ·Limitations of the research and further study第60-62页
References第62-66页
Appendix第66-68页
Acknowledgements第68-69页
独创性声明第69页
学位论文版权使用授权书第69页

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