| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一部分 “绿色学校”产生的背景:生态危机与发展的不可持续性 | 第10-14页 |
| 一、环境教育:现代教育面对人类生态危机的应对 | 第10-12页 |
| 二、可持续发展的教育:一种新的发展观的启示 | 第12-14页 |
| 第二部分 “绿色学校”的意蕴探释:环境教育与可持续发展的教育 | 第14-20页 |
| 一、“绿色学校”的内涵 | 第14-18页 |
| 二、创建绿色学校的意义 | 第18-20页 |
| 第三部分 “绿色学校”的创建与发展:关于理论与实践的探索 | 第20-38页 |
| 一、我国绿色学校发展的现状与分析 | 第20-23页 |
| 二、创建绿色学校的理论与实践探索 | 第23-38页 |
| (一) 创建绿色学校的基本原则 | 第23-24页 |
| 1、发展的持续性原则 | 第23页 |
| 2、发展的共同性原则 | 第23-24页 |
| 3、发展的公平性原则 | 第24页 |
| 4、发展的多样性原则 | 第24页 |
| (二) 创建“绿色学校”的实践思路 | 第24-35页 |
| 第一方面: 学校的管理与运作 | 第26-29页 |
| 第二方面: 学校课程的设置 | 第29-32页 |
| 第三方面: 校园环境的建设 | 第32-34页 |
| 第四方面: 学校与社区 | 第34-35页 |
| (三) 对“绿色学校”评估标准的思考 | 第35-38页 |
| 结语 :“绿色学校”展望 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文目录 | 第45页 |
