试论“大阅读”的教学理念与实践策略

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-9页
引言	第9-10页
一、对当今阅读教学现状的认识	第10-15页
(一) 在教学理念上重工具本位、轻人文意蕴	第11-12页
(二) 在教学目标上重结果效能、轻过程创造	第12-14页
(三) 在教学过程中重知识传授、轻自主体验	第14-15页
二、对于阅读教学的本体反思	第15-17页
(一) 阅读教学的主要矛盾:工具与人文	第15-16页
(二) 阅读教学的两个主体:教师与学生	第16-17页
(三) 阅读过程的解释学循环:整体与部分	第17页
三、“大阅读”教学的基本理念及其价值	第17-26页
(一) 理念阐释及理论基础	第18-22页
(二) “大阅读”教学的实践价值	第22-26页
四、“大阅读”教学的原则	第26-37页
(一) “以人为本”原则	第26-30页
(二) 超越“中心论”原则	第30-34页
(三) “基于文本又超越文本”原则	第34-36页
(四) 终生阅读原则	第36-37页
五、“大阅读”教学的实施构想	第37-45页
(一) 确立大阅读的观念	第38-39页
(二) 培养大阅读的兴趣	第39-40页
(三) 营造大阅读的氛围	第40-41页
(四) 改进大阅读的策略	第41-45页
结语	第45-46页
注释	第46-48页
参考文献	第48-50页
致谢	第50-51页
攻读硕士学位期间发表的学术论文	第51页