| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 课题研究的意义与方法 | 第9-11页 |
| ·课题研究的意义 | 第9-10页 |
| ·课题研究的方法 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-21页 |
| ·对相关概念的认识 | 第11-13页 |
| ·影响学业成绩的主要因素 | 第13-17页 |
| ·影响学业成绩分化的主要因素 | 第17-19页 |
| ·抑制学业成绩分化的教学对策 | 第19-21页 |
| 第三章 课题研究的理论基础及主要概念的界定 | 第21-28页 |
| ·课题研究的理论基础 | 第21-24页 |
| ·主要概念的界定 | 第24-26页 |
| ·相关概念的比较 | 第26-28页 |
| 第四章 城乡结合地区初中生数学学业成绩分化的现状与分析 | 第28-44页 |
| ·初中生数学学科与语文学科学业成绩分化的比较研究 | 第28-32页 |
| ·初中生数学学业成绩分化的调查研究 | 第32-40页 |
| ·减缓初中生数学学业成绩分化的教学策略 | 第40-44页 |
| 第五章 实践研究 | 第44-58页 |
| ·教学实验 | 第44-55页 |
| ·个案研究 | 第55-58页 |
| 第六章 结论与思考 | 第58-61页 |
| ·研究结论 | 第58页 |
| ·思考 | 第58-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录1 调查问卷 | 第63-69页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录3 实验数据 | 第70-71页 |
| 附录4 实验前测、后测试卷 | 第71-79页 |
| 致谢 | 第79页 |