| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 论文目录 | 第8-10页 |
| 第一部分 中学作文教学“衔接”概论 | 第10-13页 |
| 一、什么是中学作文教学的“衔接” | 第10-11页 |
| 二、中学作文教学“衔接”研究的意义 | 第11-13页 |
| 第二部分 中学作文教学“衔接”问题的提出 | 第13-26页 |
| 一、当前中学生作文能力发展的现状及分析 | 第13-19页 |
| 二、关于“中学作文教学”的认识中存在的问题 | 第19-24页 |
| 三、基于新课标的中学作文教学“衔接”问题的提出 | 第24-26页 |
| 第三部分 中学作文教学“衔接”的观念及其理论基础 | 第26-36页 |
| 一、中学作文教学“衔接”观念的心理学基础 | 第26-28页 |
| 二、中学作文教学“衔接”观念的教学论基础 | 第28-33页 |
| (一) 中国古代作文教学传统的理论 | 第28-29页 |
| (二) 当前国内作文教学的相关理论 | 第29-33页 |
| 三、国内外中学作文教学“衔接”研究的概况和发展趋势 | 第33-36页 |
| (一) 国外中学作文教学“衔接”研究的概况和发展趋势 | 第33-34页 |
| (二) 国内中学作文教学“衔接”研究的概况和发展趋势 | 第34-36页 |
| 第四部分 中学作文教学“衔接”的策略及其实践运用 | 第36-63页 |
| 一、中学作文教学的“衔接”策略 | 第36页 |
| 二、中学作文教学“衔接”策略的实践运用 | 第36-62页 |
| (一) 写作教学指导过程中的“衔接” | 第36-40页 |
| (二) 写作操作过程中的“衔接” | 第40-45页 |
| (三) 文体写作训练中的“衔接” | 第45-50页 |
| (四) 写作心理发展中的“衔接” | 第50-53页 |
| (五) 写作素养积累与写作技巧掌握中的“衔接” | 第53-54页 |
| (六) 写作能力发展中的“衔接” | 第54-62页 |
| 三、中学作文教学“衔接”策略运用的前景与展望 | 第62-63页 |
| 第五部分 对中学作文教学的“衔接”的评价与反思 | 第63-68页 |
| 一、对中学作文教学的评价与反思 | 第63-66页 |
| 二、对中学作文教学“衔接”策略实施效果的评价与反思 | 第66页 |
| 三、中学作文教学“衔接”研究需要注意的若干问题 | 第66-68页 |
| 第六部分 结束语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
