城镇居民在人力资本投资中的“有限理性选择”--基于西部某城镇的实证研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2. 研究对象、研究方法和关键词界定 | 第9-15页 |
| ·研究对象 | 第9-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·关键词界定 | 第11-13页 |
| ·创新点 | 第13-14页 |
| ·研究限制 | 第14-15页 |
| 3. 文献回顾与评析 | 第15-28页 |
| ·经济社会学与主流经济学在研究上的不同 | 第15-16页 |
| ·经济社会学的理性选择理论 | 第16-21页 |
| ·理性选择理论的发展 | 第16-17页 |
| ·理性选择理论受到的批评 | 第17-19页 |
| ·对理性选择理论的完善 | 第19-21页 |
| ·个体的人力资本投资 | 第21-28页 |
| ·人力资本理论的演变 | 第21-22页 |
| ·个体的人力资本投资 | 第22-25页 |
| ·人力资本投资的具体内容 | 第25-26页 |
| ·对人力资本投资的研究回顾 | 第26-28页 |
| 4. 居民个体在人力资本投资中的行为分析 | 第28-47页 |
| ·投资意愿 | 第28-34页 |
| ·健康投资——理性与非理性之间 | 第28-31页 |
| ·教育投资——“面子文化” | 第31-33页 |
| ·劳动力迁移——两难的选择 | 第33-34页 |
| ·对收益回报的期望 | 第34-40页 |
| ·受非理性选择影响的需求层次 | 第36-39页 |
| ·对权力获取的理解 | 第39-40页 |
| ·教育投资 | 第40-47页 |
| ·高等教育投资中的意愿性——对成人教育的不认同 | 第40-43页 |
| ·对子女教育的投资意愿——读书至上 | 第43-47页 |
| 5. 人力资本投资中“有限理性选择”的形成因素 | 第47-55页 |
| ·中国传统文化的影响 | 第47-50页 |
| ·重德轻欲精神 | 第47-48页 |
| ·读书至上的价值观 | 第48-49页 |
| ·个体服从整体的社会性取向 | 第49页 |
| ·重“孝”的人文主义精神 | 第49-50页 |
| ·制度的制约 | 第50-52页 |
| ·收入分配制度 | 第50-51页 |
| ·教育制度 | 第51页 |
| ·户籍制度 | 第51-52页 |
| ·从众行为 | 第52-55页 |
| ·情境因素 | 第52-53页 |
| ·个人因素 | 第53-55页 |
| 6. 总结 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附:人力资本投资中个体行为的调查问卷 | 第61-64页 |
| 读研期间发表的论文 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
