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情状体在中国学生英语动词屈折变化习得中的影响

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
Chapter 1 Introduction第10-13页
Chapter 2 Literature Review第13-26页
 2. 1 Linguistic Analysis第13-17页
 2. 2 Theoretical Background of Verb Morphology Acquisition第17-18页
 2. 3 Acquisition Research Related to Lexical Aspect第18-24页
  2. 3. 1 Verb morphology acquisition in primary language第18-20页
  2. 3. 2 Verb morphology acquisition in second language第20-24页
 2. 4 Challenges to the Aspect Hypothesis第24-25页
 2. 5 Research Questions and Hypotheses第25-26页
Chapter 3 Methods第26-47页
 3. 1 Subjects第26-27页
 3. 2 Materials第27-28页
 3. 3 Coding Procedures第28-30页
 3. 4 Results and Discussion第30-37页
     ·The Use of PAST marking第34-35页
     ·Progressive marking of activities and accomplishments第35-36页
     ·Nonpast marking of states第36-37页
   ·General Discussion第37-47页
     ·The use of PAST marking第38-39页
     ·The influence of lexical aspect第39-42页
     ·The spreading domain of verb morphology第42-43页
     ·The influence of proficiency level第43-47页
Chapter 4 Conclusion第47-51页
   ·Major Findings第47-48页
   ·Implications第48-49页
     ·Theoretical implications第48页
     ·Pedagogical implications第48-49页
   ·Limitations and Further Research第49-51页
Bibliography第51-57页
Appendix A Operational Tests for Lexical Aspect第57-60页
Appendix B Verbs Used in the Cloze Passages by Lexical Aspectual Class第60-61页
Appendix C Cloze Test of Verb Morphology第61-65页
Acknowledgements第65页

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