| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 0 引言 | 第10-13页 |
| 1 、 教育服务提供及其生产的制度结构:一个简要回顾 | 第13-18页 |
| 2 、 教育服务与学校组织 | 第18-37页 |
| ·论教育服务作为公共产品:一个现代现象 | 第18-21页 |
| ·作为公共品的教育服务:均衡分析 | 第21-26页 |
| ·学校的性质 | 第26-28页 |
| ·“公有制”学校的性质 | 第28-32页 |
| ·消费教育服务:“喊叫”、“退出”和偏好表露 | 第32-37页 |
| 3 来自历史变迁中的例证--我国教育服务提供与生产的新制度经济学分析 | 第37-56页 |
| ·制度变迁的原因及其解释框架 | 第37页 |
| ·制度安排的供给 | 第37-41页 |
| ·制度安排的需求 | 第41-46页 |
| ·历史变迁:我国教育服务的提供与生产制度的制度经济学分析 | 第46-56页 |
| ·教育服务短缺 | 第46页 |
| ·1949-1957中国教育资源重组与计划配置:接管、改造与重建；人才的计划配置 | 第46-51页 |
| ·让步政策、潜在利润及市场供给的突破与合法化 | 第51-55页 |
| ·简短的评述 | 第55-56页 |
| 4 公共事物的治理之道与教育服务提供-生产的制度安排--理论建构 | 第56-69页 |
| ·公共事物的治理之道:打破平静的年代 | 第56-57页 |
| ·两种理念，两种治理 | 第57-60页 |
| ·一个连续的制度安排列 | 第60-66页 |
| ·教育服务提供与生产的分离 | 第60-62页 |
| ·一个连续制度安排列模型:给定效率条件下的α选择 | 第62-65页 |
| ·不同的α选择对应的不同制度安排 | 第65-66页 |
| ·教育服务提供-生产的制度安排:提供、生产与消费；制度安排的绩效 | 第66-69页 |
| 5 模型和回归检验 | 第69-80页 |
| ·假说 | 第69-70页 |
| ·数据描述和变量选取 | 第70-72页 |
| ·假说检验 | 第72-79页 |
| ·几点结论 | 第79-80页 |
| 6 简短的结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录1 | 第84-85页 |
| 附录2 | 第85-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
