| 第一章 问题的提出 | 第1-11页 |
| 1 我国高等职业技术教育的发展和特征 | 第6-7页 |
| 2 物理在高职院校开设现状分析 | 第7-10页 |
| 3 问题的提出 | 第10-11页 |
| 第二章 在高职院校工科类专业开设物理课程的必要性分析 | 第11-30页 |
| 1 物理课对专业课学习的影响分析 | 第11-25页 |
| 2 物理教育在促进学生全面发展中的作用 | 第25-30页 |
| 第三章 如何在高职院校工科类专业中进行物理课程的设置 | 第30-45页 |
| 1 课程与课程设置的理论概述 | 第30页 |
| 2 影响高职物理课程设置的因素分析 | 第30-31页 |
| 3 高职物理课程的目的和目标 | 第31-32页 |
| 4 高职物理设置的原则 | 第32-33页 |
| 5 处理好高职物理课程设置的几个问题 | 第33-34页 |
| 6 高职物理课时的设置 | 第34-35页 |
| 7 高职物理理论内容的设置 | 第35-40页 |
| 8 高职物理实验内容的设置 | 第40-45页 |
| 第四章 结束语 | 第45-47页 |
| 1 研究结论 | 第45页 |
| 2 研究结论的意义 | 第45页 |
| 3 研究的局限与方向 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 苏州大学硕士学位论文详细摘要 | 第49-51页 |