| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-15页 |
| 1 、1 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1 、2 文献综述 | 第11-13页 |
| 1 、3 论文的基本思路、研究方法及主要内容 | 第13-15页 |
| 第2章 人力资源管理与高校人力资源管理 | 第15-22页 |
| 2 、1 人力资源与人力资源管理 | 第15-18页 |
| 2 、1、1 人力资源的含义与特征 | 第15-16页 |
| 2 、1、2 人力资源管理的含义 | 第16-17页 |
| 2 、1、3 人力资源管理与传统的人事管理的管理学差异 | 第17-18页 |
| 2 、2 高校人力资源管理 | 第18-22页 |
| 2 、2、1 高校人力资源的特征 | 第18-20页 |
| 2 、2、2 人力资源管理理念在高校的确立 | 第20-22页 |
| 第3章 加强高校教师人力资源管理的重要性和必要性 | 第22-26页 |
| 3 、1 人力资源开发与管理是国家进步与发展的要求 | 第22-24页 |
| 3 、2 加强高校教师人力资源管理是高校自身发展的需要 | 第24-26页 |
| 第4章 我国高校教师队伍现状及师资管理中存在的主要问题 | 第26-35页 |
| 4 、1 我国高校教师队伍现状分析 | 第26-32页 |
| 4 、1、1高校师资队伍评价指标及发展概貌 | 第26-28页 |
| 4 、1、2 高校师资队伍的结构分析 | 第28-32页 |
| 4 、2 高校师资管理中存在的主要问题 | 第32-35页 |
| 第5章 高校教师人力资源管理对策 | 第35-59页 |
| 5 、1 树立“教师为本，人才第一”的管理理念 | 第35页 |
| 5 、2 提高人力资源管理者的整体素质 | 第35-38页 |
| 5 、2、1 建立有效的培训机制，加强对管理人员的培养 | 第36-37页 |
| 5 、2、2 建立管理人员的职称系列，实行持证上岗制度 | 第37页 |
| 5 、2、3 引入竞争机制，激发管理人员的创新能力 | 第37-38页 |
| 5 、3 实行名副其实的教师聘任制 | 第38-43页 |
| 5 、3、1 发达国家高校教师聘任制度的特点 | 第38-40页 |
| 5 、3、2 实行教师聘任制应注意的几个问题 | 第40-43页 |
| 5 、4 完善教师工作业绩评价体系 | 第43-49页 |
| 5 、4、1 对教师工作业绩考评的原则 | 第44-45页 |
| 5 、4、2 对教师工作业绩的计量 | 第45-49页 |
| 5 、5 建立科学的激励机制 | 第49-56页 |
| 5 、5、1 激励机制建立的总体思路 | 第49-50页 |
| 5 、5、2 激励的基本原则 | 第50-51页 |
| 5 、5、3 激励模式 | 第51-53页 |
| 5 、5、4 激励方法和途径 | 第53-56页 |
| 5 、6 营造高校的文化氛围 | 第56-59页 |
| 5 、6、1 弘扬科学精神 | 第57页 |
| 5 、6、2 树立国际化意识 | 第57页 |
| 5 、6、3 发扬民主自由精神 | 第57-58页 |
| 5 、6、4 建立和谐人际关系 | 第58-59页 |
| 结论及展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 作者在攻读硕士研究生期间取得的成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
