论中师生历史思维能力的培养途径
| 一、 问题的提出 | 第1-7页 |
| 二、 历史思维能力的国内外研究现状综述 | 第7-8页 |
| 三、 历史思维能力的理论和中师生的历史思维能力 | 第8-16页 |
| (一) 历史思维能力含义 | 第8-10页 |
| (二) 历史思维能力的特征 | 第10-13页 |
| (三) 中师生历史思维能力状况的调查与分析 | 第13-16页 |
| 四、 中等师范学校历史教学现状的调查与分析 | 第16-18页 |
| (一) 调查目的 | 第16页 |
| (二) 调查方法及对象 | 第16-17页 |
| (三) 调查结果分析 | 第17-18页 |
| 五、 中师生历史思维能力培养途径的理论探索 | 第18-30页 |
| (一) 材料研习和运用能力的培养 | 第18-21页 |
| (二) 形象思维能力的培养 | 第21-24页 |
| (三) 逻辑思维能力的培养 | 第24-26页 |
| (四) 创造性思维能力的培养 | 第26-28页 |
| (五) 综合解决问题能力的培养 | 第28-30页 |
| 六、 中师生历史思维能力培养途径的实践探索 | 第30-41页 |
| (一) 课前师生的知识准备 | 第30-33页 |
| (二) 课上师生的思维交互 | 第33-37页 |
| (三) 学习结论的选择与评价 | 第37-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-51页 |
| 1 、 中师生历史思维能力状况调查表 | 第44-47页 |
| 2 、 中师生历史学习状况调查表 | 第47-51页 |
| 中文摘要 | 第51-53页 |
