| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究内容、方法及技术路线 | 第11-13页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·研究技术路线 | 第13页 |
| ·主要创新点 | 第13-15页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第15-27页 |
| ·科研团队综述 | 第15-16页 |
| ·科研团队概念 | 第15页 |
| ·科研团队特点 | 第15-16页 |
| ·科研团队类型 | 第16页 |
| ·知识共享及相关理论 | 第16-23页 |
| ·知识的概念及分类 | 第16-18页 |
| ·知识共享的概念 | 第18-19页 |
| ·知识共享的研究视角及影响因素 | 第19-23页 |
| ·理论行为理论与知识共享 | 第23-25页 |
| ·理性行为理论阐述 | 第23-24页 |
| ·基于理性行为理论的知识共享研究 | 第24-25页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第25-27页 |
| 第3章 科研团队成员知识共享行为的概念模型与研究假设 | 第27-32页 |
| ·科研团队成员知识共享行为意向的概念模型及变量定义 | 第27-28页 |
| ·科研团队知识共享行为意向的概念模型 | 第27页 |
| ·变量定义 | 第27-28页 |
| ·科研团队知识共享行为的研究假设 | 第28-32页 |
| ·知识共享态度与知识共享行为意向的关系假设 | 第28-29页 |
| ·知识共享主观规范与知识共享意向的关系假设 | 第29页 |
| ·知识共享态度与主观规范的关系假设 | 第29页 |
| ·知识共享态度构面的假设 | 第29-31页 |
| ·知识共享主观规范构面的假设 | 第31-32页 |
| 第4章 问卷设计与研究方法 | 第32-39页 |
| ·问卷设计 | 第32页 |
| ·问卷设计 | 第32页 |
| ·数据收集 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-39页 |
| ·分析技术与工具 | 第32-35页 |
| ·研究变量度量 | 第35-39页 |
| 第5章 数据处理与分析 | 第39-62页 |
| ·小样本问卷分析 | 第39-52页 |
| ·可靠性分析 | 第39-40页 |
| ·探索性因子分析 | 第40-52页 |
| ·正式问卷分析 | 第52-61页 |
| ·正式问卷的描述性统计分析 | 第52-53页 |
| ·外在变项对知识共享行为意向的影响 | 第53-54页 |
| ·正式问卷的信度分析 | 第54-56页 |
| ·结构方程模型构建和修正 | 第56-59页 |
| ·假设验证 | 第59-61页 |
| ·结果讨论 | 第61-62页 |
| 第6章 提升科研团队成员知识共享行为意向的对策 | 第62-64页 |
| ·改善知识共享的态度 | 第62-63页 |
| ·制定激励制度鼓励团队知识共享 | 第62页 |
| ·构建团队知识共享平台 | 第62-63页 |
| ·改善知识共享的主观规范 | 第63-64页 |
| ·加强领导的引导模范作用 | 第63页 |
| ·创造互助关爱的氛围 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-70页 |
| 附录 1 | 第70-71页 |
| 附录 2 | 第71-73页 |