多媒体辅助语文教学的界面制作研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 一、 时代背景与研究缘起 | 第9-11页 |
| (一) 时代需要 | 第9页 |
| (二) 社会基础 | 第9-10页 |
| (三) 研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、 课题的界定、价值取向及国内外研究现状 | 第11-12页 |
| (一) 课题的界定 | 第11页 |
| (二) 课题的价值取向 | 第11-12页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第12页 |
| 三、 语文界面制作研究的理论基础 | 第12-17页 |
| (一) 语文界面制作研究的系统科学基础 | 第12-13页 |
| (二) 语文界面制作研究的美学基础 | 第13-14页 |
| (三) 语文界面制作研究的教育心理学基础 | 第14-15页 |
| (四) 语文界面制作研究的语言学基础 | 第15-16页 |
| (五) 语文界面制作研究的学科基础 | 第16-17页 |
| 四、 语文界面制作的原则 | 第17-18页 |
| (一) 科学性与实用性相结合的原则 | 第17页 |
| (二) 统一性与变化性相结合的原则 | 第17-18页 |
| (三) 层次性与交互性相结合的原则 | 第18页 |
| (四) 情境性与趣味性的原则 | 第18页 |
| (五) 艺术性与个性化的原则 | 第18页 |
| 五、 语文界面制作的类型、内容与步骤 | 第18-26页 |
| (一) 语文界面制作的类型 | 第18-19页 |
| (二) 语文界面制作的内容 | 第19-26页 |
| (三) 语文界面制作的步骤 | 第26页 |
| 六、 结论 | 第26-28页 |
| 附录 | 第28-37页 |
| 一、 16种常用颜色在图形中的应用表 | 第28页 |
| 二、 前、背景色组合效果表 | 第28页 |
| 三、 语文界面制作实例综合分析 | 第28-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
