数学问题教学中师生交互的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| ·问题提出 | 第9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究框架 | 第10-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-15页 |
| ·数学问题解决 | 第11-12页 |
| ·数学交流 | 第12页 |
| ·数学课堂交互 | 第12-15页 |
| 第3章 理论基础 | 第15-19页 |
| ·传播理论 | 第15-16页 |
| ·建构主义理论 | 第16-17页 |
| ·信息加工理论 | 第17-19页 |
| 第4章 概念界定 | 第19-27页 |
| ·数学问题及数学问题解决 | 第19-20页 |
| ·数学问题教学、数学问题解决教学以及数学解题教学 | 第20-22页 |
| ·数学交流 | 第22页 |
| ·数学课堂互动 | 第22-23页 |
| ·数学课堂交互 | 第23-25页 |
| ·交互的内涵 | 第23-24页 |
| ·交互的对象 | 第24-25页 |
| ·交互的形式 | 第25页 |
| ·数学问题教学中师生交互过程 | 第25-27页 |
| 第5章 数学问题教学中师生交互的理论研究 | 第27-33页 |
| ·数学问题教学中师生交互评价框架 | 第27-30页 |
| ·课堂数学交流的评价方法 | 第27页 |
| ·问题解决能力评价方针 | 第27-28页 |
| ·数学问题教学中师生交互评价框架 | 第28-30页 |
| ·数学问题教学中师生言语交流的编码系统 | 第30-33页 |
| ·弗兰德互动分析系统 | 第30-31页 |
| ·弗兰德互动分析系统的改进 | 第31页 |
| ·数学问题教学中师生言语交流的编码系统 | 第31-33页 |
| 第6章 数学问题教学中师生交互的实证研究 | 第33-51页 |
| ·研究的对象 | 第33页 |
| ·研究的实施 | 第33页 |
| ·资料的收集与编码 | 第33页 |
| ·对数学问题课堂教学的具体分析 | 第33-48页 |
| ·数学问题教学中师生言语交流的调查结果及分析 | 第33-38页 |
| ·数学思维过程分析 | 第38-45页 |
| ·问题解决的观念分析 | 第45-48页 |
| ·研究结论 | 第48-51页 |
| 第7章 数学问题教学中师生交互的策略研究 | 第51-55页 |
| 第8章 研究不足与展望 | 第55-57页 |
| ·研究不足 | 第55页 |
| ·研究展望 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 1 | 第61-67页 |
| 附录 2 | 第67-73页 |
| 附录 3 | 第73-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第79页 |
