| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 第一章 中学实施活动性德育课程的必要性和可行性 | 第17-32页 |
| ·核心概念的界定 | 第17-20页 |
| ·中学实施活动性德育课程的必要性 | 第20-26页 |
| ·中学实施活动性德育课程的可行性 | 第26-32页 |
| 第二章 中学活动性德育课程的目标体系建构 | 第32-38页 |
| ·当前学校活动性德育课程目标的制定 | 第32-35页 |
| ·中学活动性德育课程的目标 | 第35-38页 |
| 第三章 中学活动性德育课程的内容 | 第38-58页 |
| ·学习性的德育实践活动 | 第38-43页 |
| ·人际交往性的德育实践活动 | 第43页 |
| ·社会公益性的德育实践活动 | 第43-49页 |
| ·自立自理性的德育实践活动 | 第49-58页 |
| 第四章 中学活动性德育课程的实施 | 第58-81页 |
| ·活动性德育课程实施的程序 | 第58-65页 |
| ·活动性德育课程实施的要点 | 第65-81页 |
| 第五章 中学活动性德育课程的评价 | 第81-91页 |
| ·活动性德育课程评价的重要性 | 第81-82页 |
| ·活动性德育课程评价的策略 | 第82-91页 |
| 结束语 | 第91-92页 |
| 主要参考文献 | 第92-95页 |
| 致谢 | 第95页 |