| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 1. 问题提出 | 第7-18页 |
| ·研究的现实缘起 | 第7-11页 |
| ·研究的理论依托 | 第11-16页 |
| ·研究的思路拟定 | 第16-18页 |
| 2. 概率认知的历史相似性研究 | 第18-29页 |
| ·相关文献资料的梳理 | 第18-21页 |
| ·学生概率认知的调查 | 第21-29页 |
| 3. “历史发生原理”的概率教学应用 | 第29-43页 |
| ·对新课程中概率内容的反思 | 第29-32页 |
| ·基于“历史发生原理”的概率教学设想 | 第32-33页 |
| ·理论构想下的典型案例设计 | 第33-43页 |
| 4. 研究的总结与建议 | 第43-47页 |
| ·总结与反思 | 第43-44页 |
| ·启示与建议 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |