| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、研究的背景 | 第8页 |
| 二、研究问题与方法 | 第8-9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| （一） 理论意义 | 第9页 |
| （二） 实践价值 | 第9-10页 |
| 第一部分 理论基础 | 第10-17页 |
| 一、概念界定 | 第10-11页 |
| （一） 家庭背景 | 第10页 |
| （二） 英语学习 | 第10-11页 |
| 二、英语学习的影响因素 | 第11-14页 |
| （一） 经济状况与英语学习 | 第11-12页 |
| （二） 文化环境与学生的英语学习 | 第12-14页 |
| 三、初中生英语学习的特征与条件 | 第14-17页 |
| （一） 英语学习的特征 | 第14页 |
| （二） 英语学习的条件 | 第14-17页 |
| 第二部分 研究方法设计与调查结果分析 | 第17-27页 |
| 一、研究方法设计 | 第17-18页 |
| （一） 问卷调查 | 第17页 |
| （二） 访谈 | 第17-18页 |
| 二、数据整理和结果分析 | 第18-27页 |
| （一） 家长受教育程度 | 第18-19页 |
| （二） 家庭经济状况 | 第19-21页 |
| （三） 家庭文化环境 | 第21-27页 |
| 第三部分 结论及建议 | 第27-30页 |
| 一、结论 | 第27-28页 |
| 二、建议 | 第28-30页 |
| （一） 提高家长的受教育程度 | 第28页 |
| （二） 经济投入适度 | 第28页 |
| （三） 转变观念,培养学生树立正确的学习目标 | 第28-29页 |
| （四） 创造良好的家庭文化环境，培养学生形成良好的语言学习习惯 | 第29页 |
| （五） 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 后记 | 第36页 |