| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、文理大类招生培养制度的特点、优点和局限 | 第9-16页 |
| （一） 文理大类招生培养制度的主要特点 | 第9-12页 |
| （二） 文理大类招生培养制度的优点 | 第12-14页 |
| （三） 文理大类招生培养制度的局限性 | 第14-16页 |
| 二、文理大类招生培养制度对思想政治教育工作的挑战 | 第16-25页 |
| （一） 对思想政治教育工作价值观的挑战 | 第16-17页 |
| （二） 对思想政治教育工作机制的挑战 | 第17-19页 |
| （三） 对思想政治教育工作途径的挑战 | 第19-21页 |
| （四） 对思想政治教育工作方式方法的挑战 | 第21-22页 |
| （五） 对思想政治教育工作体系基础的挑战 | 第22-23页 |
| （六） 对思想政治教育工作者素质的挑战 | 第23-25页 |
| 三、文理大类招生培养制度下思想政治教育工作的对策 | 第25-33页 |
| （一） 拓宽思想政治教育途径，更新思想政治教育工作观念 | 第26-27页 |
| （二） 优化思想政治教育环境，重构思想政治教育工作载体 | 第27-28页 |
| （三） 提高政工人员素质，加强思想政治教育工作队伍建设 | 第28-31页 |
| （四） 建立、健全学生管理服务体系，完善思想政治教育工作保障机制 | 第31-33页 |
| 四、结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
