| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-20页 |
| ·初中生 | 第10页 |
| ·未来时间洞察力 | 第10-14页 |
| ·未来时间洞察力的概念 | 第10-11页 |
| ·未来时间洞察力的理论基础 | 第11-12页 |
| ·未来时间洞察力的结构 | 第12页 |
| ·未来时间洞察力的测量 | 第12-13页 |
| ·未来时间洞察力的研究现状 | 第13-14页 |
| ·学业延迟满足 | 第14-15页 |
| ·学业延迟满足概念的界定 | 第14页 |
| ·延迟满足的研究范式 | 第14页 |
| ·学业延迟满足的测量 | 第14页 |
| ·学业延迟满足的研究现状 | 第14-15页 |
| ·学业自我效能感 | 第15-16页 |
| ·自我效能感和学业自我效能感的概念 | 第15-16页 |
| ·学业自我效能感的影响因素 | 第16页 |
| ·学业自我效能感的测量 | 第16页 |
| ·未来时间洞察力、学业延迟满足、学业自我效能感之间的关系 | 第16-17页 |
| ·未来时间洞察力与学业自我效能感的关系研究 | 第16-17页 |
| ·学业延迟满足与学业自我效能感的关系研究 | 第17页 |
| ·未来时间洞察力与学业延迟满足的关系研究 | 第17页 |
| ·未来时间洞察力、学业延迟满足与学业自我效能感的关系研究 | 第17页 |
| ·问题提出 | 第17-20页 |
| ·研究现状及存在问题 | 第17-18页 |
| ·研究假设 | 第18页 |
| ·研究意义 | 第18-20页 |
| 2 研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究被试 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20页 |
| ·初中生未来时间洞察力问卷 | 第20页 |
| ·学业延迟满足问卷 | 第20页 |
| ·学业自我效能感问卷 | 第20页 |
| ·数据处理和统计软件 | 第20页 |
| ·研究程序 | 第20-21页 |
| ·问卷施测及问卷回收 | 第20页 |
| ·数据的统计与分析 | 第20-21页 |
| 3 研究结果 | 第21-27页 |
| ·未来时间洞察力、学业延迟满足与学业自我效能感的描述性研究 | 第21页 |
| ·不同未来时间洞察力、学业延迟满足与学业自我效能感水平的差异 | 第21-23页 |
| ·不同未来时间洞察力水平初中生的学业延迟满足比较 | 第21-22页 |
| ·不同未来时间洞察力水平初中生的学业自我效能感比较 | 第22页 |
| ·不同学业延迟满足水平初中生的学业自我效能感比较 | 第22-23页 |
| ·初中生未来时间洞察力、学业延迟满足与学业自我效能感的相关分析 | 第23-24页 |
| ·初中生未来时间洞察力、学业延迟满足对学业自我效能感的多元回归分析 | 第24页 |
| ·初中生未来时间洞察力、学业延迟满足对学业自我效能感的路径分析 | 第24-27页 |
| 4 分析与讨论 | 第27-30页 |
| ·初中生未来时间洞察力的概况分析 | 第27页 |
| ·初中生学业延迟满足的概况分析 | 第27-28页 |
| ·初中生学业自我效能感的概况分析 | 第28页 |
| ·初中生未来时间洞察力、学业延迟满足与学业自我效能感的关系 | 第28-30页 |
| 5 本研究的不足与展望 | 第30-31页 |
| 6 教育启示与建议 | 第31-32页 |
| ·提高初中生的未来时间洞察力，促进学业目标的达成 | 第31页 |
| ·培养初中生的学业延迟满足能力，促进其学业自我效能感的提高 | 第31-32页 |
| 7 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 附录 | 第37-41页 |
| 附录一 | 第37-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
| 附录三 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 个人简介 | 第42页 |
