军队院校教师教育技术能力标准研究
| 缩略语表 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-13页 |
| ABSTRACT | 第13-22页 |
| 前言 | 第22-28页 |
| 文献回顾 | 第28-56页 |
| 正文 | 第56-105页 |
| 1 教育信息环境下的教师角色 | 第56-59页 |
| ·教育信息环境下教师面临的挑战 | 第56-57页 |
| ·教育信息环境下教师角色的转型 | 第57-58页 |
| ·教育信息环境下的新型师生关系 | 第58-59页 |
| 2 军校教育的转型对军校教师的要求 | 第59-60页 |
| 3 关键概念 | 第60-64页 |
| ·技术 | 第60页 |
| ·信息技术和教育技术 | 第60-63页 |
| ·军事教育技术 | 第63页 |
| ·教育技术能力 | 第63-64页 |
| 4 高校教师教育技术能力结构分析 | 第64-73页 |
| ·能力结构理论 | 第64-66页 |
| ·高校教师的群体特征 | 第66-69页 |
| ·高校教师具备的教育技术基本能力结构 | 第69-70页 |
| ·高校教师教育技术能力结构模型 | 第70-73页 |
| 5 军队院校教师教育技术能力标准制定的特殊性 | 第73-76页 |
| ·信息化军队的特殊性 | 第73页 |
| ·军队院校教育的特殊性 | 第73-74页 |
| ·军队院校教师的特殊性 | 第74-76页 |
| 6 军队院校教师教育技术能力结构分析 | 第76-79页 |
| ·军队院校教师教育技术能力结构框架 | 第76-78页 |
| ·军校教师教育技术能力标准维度的划分 | 第78-79页 |
| 7 军队院校教师教育技术能力现状调查与分析 | 第79-94页 |
| ·研究步骤 | 第79-81页 |
| ·统计分析情况 | 第81-94页 |
| 8 军校教师教育技术标准制定遵循的原则 | 第94-96页 |
| 9 军校教师教育技术能力标准的初稿 | 第96-105页 |
| ·标准的解析 | 第96-102页 |
| ·标准送审稿的评议 | 第102-105页 |
| 小结 | 第105-116页 |
| 一、 军校教师教育技术能力标准(送审稿) | 第105-116页 |
| 参考文献 | 第116-123页 |
| 附录 | 第123-138页 |
| 个人简历和研究成果 | 第138-139页 |
| 致谢 | 第139-140页 |
