论美术专业大学生法律意识的培养
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 图索引 | 第8-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 一、大学生法律意识培养的相关概念 | 第9-14页 |
| （一） 法律意识的概念 | 第9-12页 |
| （二） 大学生法律意识的内涵 | 第12-13页 |
| （三） 美术大学生的法律意识 | 第13-14页 |
| 二、美术专业大学生法律意识培养的意义 | 第14-17页 |
| （一） 美术专业大学生的特点分析 | 第14-16页 |
| 1、注重专业学习但文化基础薄弱 | 第15页 |
| 2、思想活跃但容易片面追求个性发展 | 第15-16页 |
| 3、感性思维能力强但价值观易受外界影响 | 第16页 |
| （二） 美术专业大学生法律意识培养的必要性 | 第16-17页 |
| 1、法律意识的培养是素质教育的重要组成 | 第16-17页 |
| 2、法律意识的培养是适应艺术市场的需求 | 第17页 |
| 三、美术专业大学生法律意识和法律教育的现状 | 第17-30页 |
| （一） 美术大学生法律意识的现状 | 第18-24页 |
| 1、基础法律知识和专业法律知识均欠缺 | 第18-21页 |
| 2、自觉主动学习法律知识的积极性不高 | 第21-22页 |
| 3、在用法过程中存在个人实用主义倾向 | 第22-23页 |
| 4、相对缺乏应有的法律信仰 | 第23-24页 |
| （二） 美术大学生基础性法律教育的基本情况 | 第24-27页 |
| 1、对大学生基础性法律教育的改革 | 第24-25页 |
| 2、美术大学生基础性法律教育存在的问题 | 第25-27页 |
| （三） 美术大学生与专业相关的法律教育概况 | 第27-30页 |
| 1、与美术专业相关的法律教育处于探索阶段 | 第27页 |
| 2、与美术专业相关的法律教育发挥了一定作用 | 第27-29页 |
| 3、与美术专业相关的法律教育存在的问题 | 第29-30页 |
| 四、美术专业大学生法律意识培养的内容 | 第30-38页 |
| （一） 美术大学生法律意识培养的一般内容 | 第31-32页 |
| 1、认知法律是美术大学生应满足的素质要求 | 第31页 |
| 2、遵守法律是美术大学生应具备的重要品质 | 第31-32页 |
| 3、运用法律是美术大学生应掌握的行为规则 | 第32页 |
| 4、维护法律是美术大学生应承担的社会责任 | 第32页 |
| （二） 美术大学生法律意识培养的特有内容 | 第32-38页 |
| 1、与艺术作品创作和传播相关的培养内容 | 第33-35页 |
| 2、与艺术作品交易相关的培养内容 | 第35-37页 |
| 3、与文化遗产保护和传承相关的培养内容 | 第37-38页 |
| 五、美术专业大学生法律意识培养的途径 | 第38-45页 |
| （一） 美术大学生法律意识培养的基本原则 | 第38-39页 |
| （二） 美术大学生法律意识培养的主要途径 | 第39-43页 |
| 1、加快推进基础性法律教育的改革和完善 | 第39-41页 |
| 2、积极探索与美术专业相关的法律教育 | 第41-42页 |
| 3、结合美术专业特点拓展法律实践活动 | 第42-43页 |
| （三） 美术大学生法律意识培养的辅助途径 | 第43-45页 |
| 1、优化社会法治环境促进美术大学生法律意识的提升 | 第43页 |
| 2、美术院校应着重加强美术大学生的艺德培养 | 第43-44页 |
| 3、大众传媒应积极引导美术大学生树立正确价值观 | 第44-45页 |
| 4、发挥家庭教育作用对美术大学生形成默化效应 | 第45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一：美术专业大学生法律意识调查问卷 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
