| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题依据及研究意义 | 第8-11页 |
| ·选题的现实依据 | 第8-9页 |
| ·选题的理论依据 | 第9-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-13页 |
| ·国内研究综述 | 第11-13页 |
| ·国外研究综述 | 第13页 |
| ·研究目的与研究方法 | 第13-16页 |
| ·研究目的 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 高等教育价值取向的历史发展 | 第16-25页 |
| ·概念的界定 | 第16-19页 |
| ·价值与价值取向 | 第16-17页 |
| ·高等教育价值与高等教育价值取向 | 第17-19页 |
| ·中西方高等教育价值取向的历史发展及评述 | 第19-25页 |
| ·中国高等教育价值取向的变迁 | 第19-22页 |
| ·西方高等教育价值取向的变迁 | 第22-25页 |
| 第三章 全球化趋势与高等教育价值取向转变的实质 | 第25-30页 |
| ·全球化趋势对高等教育价值取向的新要求 | 第25-28页 |
| ·精英教育与大众化教育 | 第25-26页 |
| ·科学教育与人文教育 | 第26-27页 |
| ·本土化与国际化 | 第27页 |
| ·单一化与多样化 | 第27-28页 |
| ·高等教育价值取向转变的实质 | 第28-30页 |
| 第四章 中国高等教育价值取向的现实矛盾与根源 | 第30-40页 |
| ·中国高等教育价值取向的现实矛盾 | 第30-37页 |
| ·工具理性与价值理性 | 第30-32页 |
| ·高等教育价值取向中工具理性和价值理性 | 第32-37页 |
| ·存在矛盾的根源 | 第37-40页 |
| ·功利主义下对教育价值遮蔽 | 第37-38页 |
| ·主客体的二分法对教育本身的遮蔽 | 第38-39页 |
| ·高等教育价值主体的多元化 | 第39-40页 |
| 第五章 高等教育价值取向：以科学发展为目标的初步思考 | 第40-46页 |
| ·把高等教育改革与高等教育质量提高统一起来 | 第40-41页 |
| ·把高等教育质量与实施科教兴国战略、人才强国战略统一起来 | 第41-43页 |
| ·把人才培养质量与建设创新型国家统一起来 | 第43-44页 |
| ·把高等教育价值追求与人的全面而自由发展统一起来 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55页 |