| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-19页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-17页 |
| 三、研究内容及思路 | 第17页 |
| 四、研究价值 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18页 |
| 六、研究的重点、难点 | 第18-19页 |
| 第一章 "以人为本"教育理念的提出及其内涵 | 第19-27页 |
| 一、"以人为本"教育理念的提出 | 第19-21页 |
| 二、"以人为本"教育理念的理论基础 | 第21-24页 |
| 三、"以人为本"教育理念的内涵 | 第24-27页 |
| 第二章 当前小学英语课堂教学管理的现状分析 | 第27-38页 |
| 一、调查的目的 | 第27-28页 |
| 二、调查的对象 | 第28页 |
| 三、调查的方法 | 第28页 |
| 四、调查的主要内容 | 第28-34页 |
| 五、小学英语课堂教学管理现状调查的基本结论与分析 | 第34-38页 |
| 第三章 "以人为本"理念下课堂教学管理的基本要求 | 第38-41页 |
| 一、"以人为本"教育理念与课堂教学管理相结合的可行性分析 | 第38-39页 |
| 二、"以人为本"理念下课堂教学管理的基本要求 | 第39-41页 |
| 第四章 "以人为本"理念下的小学英语课堂教学管理策略 | 第41-49页 |
| 一、行为管理与心理管理并重 | 第41-43页 |
| 二、提高教师课堂教学管理能力,实施民主性管理 | 第43-44页 |
| 三、强化学生自我意识,加强学生自我管理 | 第44-46页 |
| 四、注重学生个体性发展,实施差异管理 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 教师访谈提纲 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55页 |