| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-13页 |
| (一) 选题缘由 | 第7-8页 |
| (二) 文献综述 | 第8-11页 |
| (三) 研究思路 | 第11-12页 |
| (四) 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、安徽省淮南市三和乡失地农民子女的教育现状调查 | 第13-21页 |
| (一) 安徽省淮南市三和乡失地农民子女的基本生活状况 | 第13-16页 |
| (二) 城市化进程中失地农民子女教育的主要变化和影响 | 第16-21页 |
| 二、城市化进程中失地农民子女遭遇的主要教育困境——以安徽省淮南市三和乡为个案 | 第21-28页 |
| (一) 家庭教育日益走向薄弱化和边缘化 | 第21-23页 |
| (二) 学校缺乏对策,教育管理明显滞后 | 第23-26页 |
| (三) 社会部门的相关教育支持近似空白 | 第26-28页 |
| 三、城市化进程中失地农民子女教育困境的成因分析 | 第28-35页 |
| (一) 历史性成因:城乡教育差距的延续和"文化再生产"的结果 | 第28-30页 |
| (二) 现实性因素:家庭、学校和社会等缺失具体有效的支持 | 第30-35页 |
| 四、关于消除失地农民子女教育困境的对策性思考 | 第35-42页 |
| (一) 促进和实现教育公平是消除困境的价值导向 | 第35页 |
| (二) 加强和完善社会支持是走出困境的重要途径 | 第35-36页 |
| (三) 社会支持视角下消除失地农民子女教育困境的对策和建议 | 第36-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |
