| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 一、引言 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第9-11页 |
| 1. 问题的提出及背景 | 第9-10页 |
| 2. 研究的意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 本文研究的目的和研究内容 | 第12-14页 |
| 1. 本文研究的目的 | 第12-13页 |
| 2. 本文研究的主要方法 | 第13页 |
| 3. 本文研究的主要内容 | 第13-14页 |
| 二、关于大学生底线道德的认识 | 第14-39页 |
| (一) 大学生底线道德的内涵 | 第14-19页 |
| 1. 大学生底线道德的含义 | 第14-15页 |
| 2. 大学生底线道德蕴含的特有价值 | 第15-17页 |
| 3. 大学生底线道德的理论依据 | 第17-19页 |
| (二) 大学生底线道德的特征 | 第19-27页 |
| 1. 大学生底线道德蕴含的普遍性 | 第19-21页 |
| 2. 大学生底线道德蕴含的发展性 | 第21-25页 |
| 3. 大学生底线道德蕴含的时代性 | 第25-27页 |
| (三) 大学生底线道德的基本内容 | 第27-35页 |
| 1. 爱国守法 | 第27-28页 |
| 2. 诚实守信 | 第28-30页 |
| 3. 义利统一 | 第30-33页 |
| 4. 善待他人 | 第33-35页 |
| (四) 加强大学生底线道德建设的意义 | 第35-39页 |
| 1. 高校思想道德教育的现实需要 | 第35页 |
| 2. 适应和谐社会环境下的个人道德建设的要求 | 第35-36页 |
| 3. 防止突破道德界限，维护道德完整性的需要 | 第36-38页 |
| 4. 大学生战胜自我，健康成长的需要 | 第38-39页 |
| 三、当前大学生底线道德状况及存在问题的原因 | 第39-48页 |
| (一) 对大学生底线道德的缺失现象的分析 | 第39-44页 |
| (二) 导致大学生底线道德素质存在问题的原因 | 第44-48页 |
| 1. 缺乏正确的道德观念和是非善恶标准 | 第44页 |
| 2. 缺乏诚信意识 | 第44-45页 |
| 3. 缺乏“利”与“义”的相互协调性 | 第45-46页 |
| 4. 缺乏关爱他人之心 | 第46-48页 |
| 四、大学生坚守底线道德与自身价值观的培养 | 第48-58页 |
| (一) 大学生底线道德是价值观教育的基础 | 第48-50页 |
| 1. 大学生底线道德的重要性 | 第48页 |
| 2. 大学生底线道德是价值观形成的基础 | 第48-49页 |
| 3. 大学生底线道德是价值观教育的关键 | 第49-50页 |
| (二) 价值观培养的重要性 | 第50-55页 |
| 1. 价值观的科学涵义 | 第50-52页 |
| 2. 大学生应具备正确的价值观 | 第52-53页 |
| 3. 当前大学生价值观的现状和突出的问题 | 第53-55页 |
| (三) 价值观对大学生底线道德的影响 | 第55-58页 |
| 1. 价值观在意识形态中的重要性 | 第55-56页 |
| 2. 价值观能提升大学生底线道德 | 第56-58页 |
| 五、大学生树立正确价值观，坚守底线道德的教育措施 | 第58-63页 |
| (一) 提升大学生底线道德在高校价值观教育中的重要性 | 第58-59页 |
| (二) 加强大学生底线道德实践性，引导大学生价值观的形成 | 第59-61页 |
| (三) 以大学生底线道德为起点，培养大学生的主导价值观 | 第61-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附 | 第68-72页 |
| 1.重庆师范大学全日制本科生“底线道德素质现状”的调查问卷 | 第68-70页 |
| 2. 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第70-71页 |
| 3. 致谢 | 第71-72页 |
