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当代女大学生消费道德教育研究--以重庆师范大学为例

中文摘要第1-5页
英文摘要第5-10页
一、引言第10-14页
 (一) 选题依据第10-11页
 (二) 研究综述与问题提出第11-12页
 (三) 研究对象与研究方法第12-14页
二、当代女大学生消费现状的调查与道德评价第14-26页
 (一) 当代女大学生消费现状的调查第14-22页
  1、女大学生消费水平调查第14页
  2、女大学生消费结构调查第14-19页
  3、女大学生消费方式调查第19-20页
  4、女大学生消费动机调查第20-21页
  5、女大学生消费观念调查第21页
  6、小结第21-22页
 (二) 当代女大学生消费道德评价第22-26页
  1、当代女大学生消费道德的现实合理性第22-23页
  2、当代女大学生消费道德的不良影响第23-26页
三、当代女大学生出现消费误区的成因探析第26-36页
 (一) 社会因素第26-27页
  1、奢侈消费的示范效应第26页
  2、就业排挤的压力第26-27页
  3、贪污腐化等社会不正之风对女大学生思想的侵蚀第27页
 (二) 经济因素第27-28页
  1、家庭收入水平的普遍提高,为女大学生的消费提供了物质基础第27-28页
  2、刺激消费的经济政策对女大学生消费价值观的转变起了推波助澜的作用第28页
 (三) 文化因素第28-31页
  1、消费主义思潮的影响第28-29页
  2、享乐主义思潮的影响第29页
  3、大众传媒的影响第29-31页
 (四) 教育因素第31-33页
  1、学校消费道德教育缺位第31页
  2、家庭教育存在弊端第31-33页
  3、自我教育存在偏差第33页
 (五) 心理因素第33-36页
  1、形象认同对女大学生消费心理的影响第33-34页
  2、同辈群体对女大学生消费心理的影响第34页
  3、面子思想滋生的攀比心理、虚荣心理和补偿心理对女大学生消费心理的影响第34-36页
四、当代女大学生消费道德教育的原则与内容第36-42页
 (一) 消费道德与消费道德教育第36页
 (二) 当代女大学生消费道德应遵循的原则第36-39页
  1、适度消费原则第36-37页
  2、物质消费与精神文化消费和谐统一原则第37页
  3、利于个人自由、全面、健康发展原则第37-38页
  4、利于社会生产力发展原则第38页
  5、可持续发展原则第38-39页
 (三) 当代女大学生消费道德教育的内容第39-42页
  1、增强理性意识,克制不合理的消费欲望第39页
  2、增强审美意识,培养健康的消费心态第39-40页
  3、增强生态责任意识,养成节俭的消费品质第40页
  4、增强艰苦奋斗意识,形成良好的消费风尚第40-41页
  5、增强“四自”意识,塑造健全的消费人格第41页
  6、增强性道德意识,引领文明的消费风尚第41-42页
五、当代女大学生消费道德教育的途径第42-51页
 (一) 高校是有效地开展女大学生消费道德教育的主阵地第42-46页
  1、坚持“一个根本指导思想”——社会主义荣辱观第42页
  2、做好“两个融入”第42-43页
  3、树立好“三个榜样”第43-45页
  4、抓好“四个结合”第45-46页
 (二) 优化家庭教育环境,为女大学生消费道德教育营造良好的“德育场”第46-47页
  1、端正消费价值取向第46页
  2、转变家庭教育观念第46-47页
  3、加强家校联系第47页
 (三) 为女大学生的消费道德教育营造良好的社会环境第47-50页
  1、倡导全民节俭适度消费,营造良好的消费风气第47-48页
  2、完善政策法规,加大对消费市场的监管力度第48页
  3、完善大众传媒监督机制和引导作用,树立正确的社会舆论导向第48-49页
  4、倡导性别公正意识,营造重视女性人才的社会风气第49-50页
 (四) 加强女大学生个体的自我教育,增强女大学生消费道德教育的自主性第50-51页
参考文献第51-54页
第54-59页
 1、女大学生消费道德调查问卷第54-57页
 2、作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况第57-58页
 3、致谢第58-59页

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