| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第7页 |
| (二) 相关理论研究 | 第7-10页 |
| (三) 研究现状 | 第10-11页 |
| (四) 研究意义 | 第11-14页 |
| 一、新疆高校大学生入党动机的现状 | 第14-25页 |
| （一） 调查情况综述 | 第14-17页 |
| 1、研究背景与目的 | 第14-15页 |
| 2、调查步骤与方法 | 第15-16页 |
| 3、调查对象的基本特征 | 第16-17页 |
| （二） 新疆高校大学生入党动机现状分析 | 第17-25页 |
| 1、信仰马克思主义、追求进步是主流，但也呈现出多元化的特点 | 第17-18页 |
| 2、多数学生热爱社会主义、拥护中国共产党，但也存在疑虑 | 第18-20页 |
| 3、入党动机类型多样化，存在功利主义倾向 | 第20-21页 |
| 4、新疆高校大学生入党动机类型分析 | 第21-25页 |
| 二、新疆高校大学生入党动机类型多样化的成因分析 | 第25-34页 |
| （一） 社会因素的影响 | 第25-27页 |
| 1、西方价值观念的影响 | 第25-26页 |
| 2、市场经济的影响 | 第26页 |
| 3、就业压力的影响 | 第26页 |
| 4、部分党员形象的影响 | 第26-27页 |
| （二） 高校教育存在的问题 | 第27-29页 |
| 1、思想政治教育实效性不够高 | 第27-28页 |
| 2、高校学生党建工作不够到位 | 第28-29页 |
| （三） 家庭因素的影响 | 第29-31页 |
| 1、家庭为个人政治社会化实现提供了主要场所 | 第30页 |
| 2、家庭施教是重要的影响方式 | 第30-31页 |
| （四） 同辈群体因素的影响 | 第31-32页 |
| （五） 大学生自身因素的影响 | 第32-34页 |
| 三、加强新疆高校大学生入党动机教育的思路 | 第34-46页 |
| （一） 坚定高校大学生入党动机教育的目标 | 第34-35页 |
| 1、总体目标 | 第34页 |
| 2、类型目标 | 第34-35页 |
| （二） 坚持高校大学生入党动机教育的原则 | 第35-36页 |
| 1、先进性原则 | 第35-36页 |
| 2、针对性原则 | 第36页 |
| （三） 确立新疆高校大学生入党动机教育的内容 | 第36-41页 |
| 1、加强马克思主义理论教育 | 第36-37页 |
| 2、加强理想信念教育 | 第37-38页 |
| 3、加强爱国主义教育 | 第38-39页 |
| 4、加强党史党建教育 | 第39-41页 |
| （四） 创新新疆高校大学生入党动机教育的方法 | 第41-46页 |
| 1、入党动机教育与政治教育、价值观教育相结合的方法 | 第41-42页 |
| 2、理论教育与实践教育相结合的方法 | 第42-43页 |
| 3、整体教育与分类教育相结合的方法 | 第43页 |
| 4、前期教育与持续教育相结合的方法 | 第43-44页 |
| 5、社会、学校、家庭三方面教育相结合的方法 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
