延边朝鲜族初中生自我同一性与父母教养方式和家庭功能的关系研究

摘要	第1-8页
Abstract	第8-11页
第一章 绪论	第11-22页
·问题的提出	第11-12页
·研究的目的和意义	第12页
·国内外相关研究现状	第12-22页
第二章 研究方法	第22-25页
·研究假设	第22页
·被试	第22页
·研究工具的选择	第22-24页
·施测方法与程序	第24页
·数据处理	第24-25页
第三章 研究结果	第25-42页
·延边地区初中生自我同一性地位分布的总体状况	第25-26页
·朝鲜族初中生自我同一性的性别差异	第26-27页
·朝鲜族初中生自我同一性的民族差异	第27-29页
·朝鲜族初中生自我同一性的年级差异	第29-32页
·朝鲜族初中生自我同一性的城乡差异	第32-34页
·父母教养方式与初中生自我同一性的关系	第34-39页
·家庭功能与初中生自我同一性的关系	第39-42页
第四章 分析与讨论	第42-46页
·延边地区朝鲜族初中生自我同一性发展的阶段性特征	第42-44页
·父母教养方式对自我同一性的影响	第44-45页
·家庭功能对自我同一性的影响	第45-46页
第五章 结论和建议	第46-49页
·结论	第46页
·建议	第46-48页
·研究展望	第48-49页
致谢	第49-50页
参考文献	第50-53页
附录A	第53-56页