| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 Introduction | 第10-14页 |
| ·Background Information of the Research | 第10-12页 |
| ·Significance of the Research | 第12页 |
| ·Structure of the Thesis | 第12-14页 |
| 2 Literature Review | 第14-35页 |
| ·Studies on L2 Vocabulary Acquisition at Home and Abroad | 第14-17页 |
| ·Studies Abroad | 第14-15页 |
| ·Studies in China | 第15-17页 |
| ·Definition of Second Language Vocabulary Competence | 第17-21页 |
| ·Depth VS Breath | 第19-20页 |
| ·Receptive Vocabulary and Productive Vocabulary | 第20-21页 |
| ·Input Theory | 第21-24页 |
| ·General Review of Input Theory | 第22-23页 |
| ·Roles of Input in SLA | 第23-24页 |
| ·Output Theory | 第24-29页 |
| ·General Review of Output Theory | 第24-27页 |
| ·Role of Output in SLA | 第27-29页 |
| ·Task-based Teaching Approach | 第29-33页 |
| ·Brief Introduction of Task-based Teaching Approach | 第29-30页 |
| ·Features of Task-based Language Teaching Approach | 第30-31页 |
| ·Principles of Task-based Teaching Approach | 第31-33页 |
| ·Relationship between Oral Task-based Teaching Approach and Second Language Vocabulary Acquisition | 第33-35页 |
| 3 Methodology | 第35-47页 |
| ·Research Purpose | 第35页 |
| ·Research Questions | 第35-36页 |
| ·Subjects | 第36页 |
| ·Instruments | 第36-37页 |
| ·Pre-test and Post-test | 第36-37页 |
| ·Questionnaire | 第37页 |
| ·Procedures of Oral Task-based Teaching Approach | 第37-42页 |
| ·Training of the Teacher | 第38页 |
| ·Implementation of Oral Task-based Teaching Approach | 第38-42页 |
| ·Data Analysis | 第42-43页 |
| ·Findings and Discussion | 第43-47页 |
| ·Findings | 第43-46页 |
| ·Discussion | 第46-47页 |
| 4 Conclusion | 第47-50页 |
| ·Conclusion | 第47页 |
| ·Implications | 第47-49页 |
| ·Limitations | 第49页 |
| ·Further Questions | 第49-50页 |
| References | 第50-53页 |
| AppendixA | 第53-57页 |
| AppendixB | 第57-63页 |
| Acknowledgement | 第63-64页 |
