| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-15页 |
| （一） 问题的提出 | 第11-12页 |
| （二） 研究意义 | 第12页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| （四） 研究的基本思路与方法 | 第13-15页 |
| 一、思想政治课教师专业发展概述 | 第15-20页 |
| （一） 教师专业发展涵义的界定 | 第15-16页 |
| （二） 思想政治课教师专业发展的内涵 | 第16页 |
| （三） 思想政治课教师专业发展的内容 | 第16-20页 |
| 二、新课程背景下思想政治课教师专业发展的必要性 | 第20-23页 |
| （一） 新课程理念要求教师转变教育观念以促进专业发展 | 第20页 |
| （二） 新课程内容要求教师重建知识结构以保证专业发展 | 第20-21页 |
| （三） 新课程实施要求教师提高专业能力以实现专业发展 | 第21-23页 |
| 三、思想政治课教师专业发展的现状及原因分析 | 第23-27页 |
| （一） 思想政治课教师专业发展的现状 | 第23-24页 |
| （二） 思想政治课教师专业发展问题的原因分析 | 第24-27页 |
| 四、促进思想政治课教师专业发展的途径 | 第27-34页 |
| （一） 完善教师专业标准建设 | 第27页 |
| （二） 推动教师专业自主发展 | 第27-30页 |
| （三） 加强教师在职学习培训 | 第30-31页 |
| （四） 积极参与校本课程开发 | 第31-32页 |
| （五） 重视和实施行动研究 | 第32-33页 |
| （六） 开展和丰富案例教学 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 注释 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一 | 第38-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 致谢语 | 第41页 |
