高中文言文以学为主教学策略探究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 前言 | 第9-11页 |
| 一、高中文言文教学的现状 | 第11-25页 |
| （一） 选题理由 | 第11-12页 |
| （二） 文言文教学现状调查 | 第12-14页 |
| （三） 调查结果 | 第14-18页 |
| （四） 问题的成因分析 | 第18-25页 |
| 1. 教师对文言文学习目标定位不准 | 第18-21页 |
| 2. 教材个别篇目难度较大，不适合高中生学习 | 第21-22页 |
| 3. 迷信前人注解，忽视文白传承 | 第22-24页 |
| 4. 文言文测试剑走偏锋 | 第24-25页 |
| 二、高中文言文教学以学为主教学策略 | 第25-33页 |
| （一） 国内外研究现状 | 第26-28页 |
| （二） 以学为主的教学理念 | 第28-29页 |
| （三） 以学为主的教学策略 | 第29-33页 |
| 1. 平等对话 | 第30-31页 |
| 2. 多元互动 | 第31-33页 |
| 三、以学为主教学策略的实施方法 | 第33-46页 |
| （一） 文本经典诵读法 | 第33-36页 |
| （二） 文本延伸阅读法 | 第36-38页 |
| （三） 文本自主解读法 | 第38-40页 |
| （四） 文本活动教学法 | 第40-46页 |
| 1. 辩论竞赛活动 | 第40-43页 |
| 2. 网络探究活动 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 注释 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
