| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 一 前言 | 第9-13页 |
| （一） 选题背景 | 第9-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10页 |
| （三） 研究目的 | 第10-11页 |
| 1. 课题研究目标 | 第10-11页 |
| 2. 研究内容 | 第11页 |
| （四） 研究方法 | 第11-13页 |
| 1. 手段和方法 | 第11-12页 |
| 2. 实施方案 | 第12-13页 |
| 二 国内外现状分析 | 第13-20页 |
| （一） 国内现状分析 | 第13-16页 |
| （二） 国外现状分析 | 第16-20页 |
| 三 免费师范生政策提出的背景 | 第20-30页 |
| （一） 提出师范生免费教育政策的背景及意义 | 第20-22页 |
| 1. 背景分析 | 第20-21页 |
| 2. 提出免费师范生政策的意义 | 第21-22页 |
| （二） 实行免费师范生政策的依据和必要性 | 第22-26页 |
| 1. 师范生免费教育政策的理论依据 | 第22-23页 |
| 2. 实行师范生免费教育政策的客观必要性 | 第23-26页 |
| （三） 实施免费师范生制度的条件 | 第26-30页 |
| 四 现行师范生免费教育的实施状况 | 第30-38页 |
| （一） 现行“师范生免费教育”政策的局限性 | 第30-33页 |
| 1. 机会成本分析 | 第30-32页 |
| 2. 客观现实分析 | 第32-33页 |
| （二） 免费师范生政策执行中存在的问题 | 第33-36页 |
| 1. 优秀生源供求错位 | 第33-34页 |
| 3. 免费师范生教学与学校教学定位不尽一致 | 第34-35页 |
| 4. 免费教育可能影响学生学习动力 | 第35页 |
| 5. 免费师范生能否顺利上岗仍有悬念 | 第35页 |
| 6. 地方院校跟进不积极 | 第35-36页 |
| (三) 成都师范院校实施情况 | 第36-38页 |
| 五 实行师范生免费教育政策的建议 | 第38-46页 |
| （一） 创新师范生培养模式 | 第38-40页 |
| 2. 本科层次培养模式 | 第39-40页 |
| 3. 双学位或研究生层次培养模式 | 第40页 |
| （二） 将免费师范生的招生和就业工作落实到位 | 第40-41页 |
| 1. 公开、公平、公正落实好招生工作 | 第40-41页 |
| 2. 系统完善免费师范生的就业工作 | 第41页 |
| （三） 完善免费师范生的制度保障 | 第41-46页 |
| 1. 增强教师职业的吸引力 | 第41-42页 |
| 2. 实现外部激励向内在需要的转换 | 第42-43页 |
| 3. 推行教龄累进工资制 | 第43页 |
| 4. 加快学校民主管理制度建设 | 第43-44页 |
| 5. 为免费师范生职后继续教育和专业发展进行系统设计 | 第44页 |
| 6. 建立和完善教师流动和退出机制 | 第44-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 读研期间科研成果 | 第50页 |