| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 一、前言 | 第11-12页 |
| 二、关于开发利用地方历史课程资源的理论研究 | 第12-30页 |
| 1、问题的提出—研究的意义和价值 | 第12-16页 |
| (1)、开发利用地方历史课程资源是历史课程发展的要求 | 第12-13页 |
| (2)、开发利用地方历史课程资源有利于学生发展和达成课程目标 | 第13-14页 |
| (3)、开发利用地方历史课程资源有利于促进教师自身的发展 | 第14-15页 |
| (4)、开发利用地方历史课程资源有利于保护地方文化、传承优秀传统 | 第15-16页 |
| 2、理论的梳理和辨析 | 第16-26页 |
| (1)、对地方历史课程资源的概念辨析 | 第16-20页 |
| (2)、国外同行的相关研究 | 第20-23页 |
| (3)、国内对“地方历史课程资源开发利用”的实践及其研究 | 第23-26页 |
| 3、理论研究述评 | 第26-30页 |
| (1)、理论研究的成果及其指导意义 | 第26-27页 |
| (2)、问题与不足 | 第27-30页 |
| 三、稽山中学开发利用地方历史课程资源的实践研究 | 第30-61页 |
| 1、稽山中学开发利用地方历史课程资源的外部条件 | 第30-33页 |
| (1)、绍兴悠久的历史文化积淀是开发历史课程资源的基础 | 第30-31页 |
| (2)、乡土史和研究性学习为地方历史课程资源的利用开辟了广阔的空间 | 第31-33页 |
| 2、稽山中学开发利用地方历史课程资源的现状调查 | 第33-40页 |
| (1)、肯定之处 | 第33-36页 |
| (2)、存在问题 | 第36-40页 |
| 3、稽山中学开发利用地方历史课程资源的实践 | 第40-61页 |
| (1)、对绍兴地方历史课程资源的分类与历史教学 | 第40-47页 |
| (2)、开发和利用地方历史课程资源的主要途径与方法 | 第47-57页 |
| (3)、开发和利用地方历史课程资源的主要策略 | 第57-61页 |
| 四、学校开发利用地方历史课程资源存在的问题和对策 | 第61-66页 |
| (1) 必须拓展地方历史课程资源开发利用的广度 | 第61-63页 |
| (2) 必须加强地方历史课程资源开发和利用的深度 | 第63页 |
| (3) 必须提高教师自身的专业修养和技能 | 第63-64页 |
| (4) 必须强化综合实践活动 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-82页 |
| 附录1 攻读学位期间文章发表目录 | 第71-72页 |
| 附录2 对学生的调查问卷 | 第72-75页 |
| 附录3 社会实践案例 | 第75-82页 |
| 后记 | 第82页 |
