| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| （一） 选题的意义 | 第8-12页 |
| （二） 研究现状综述 | 第12-14页 |
| （三） 本文的主要研究方法 | 第14-15页 |
| （四） 创新之处及其不足 | 第15-17页 |
| 一、新课改中政治课教学有效性的基本内涵及其特征 | 第17-24页 |
| （一） 政治课教学有效性的基本内涵 | 第17-20页 |
| （二） 政治课教学有效性的基本特征 | 第20-24页 |
| 二、新课改中政治课教学有效性的应然与实然 | 第24-36页 |
| （一） 有效性教学的应然状态 | 第24-25页 |
| （二） 有效性教学的实然状态 | 第25-29页 |
| （三） 政治课堂教学存在低效状况的原因分析 | 第29-36页 |
| 三、新课改中提高政治课堂教学有效性的方法和途径 | 第36-65页 |
| （一） 提升教师的教育理念和知识结构 | 第37-40页 |
| （二） “扬弃”传统，开展有效备课 | 第40-44页 |
| （三） 探索有效的课堂教学方法 | 第44-62页 |
| （四） 坚持“五个结合”，设计有效作业 | 第62-65页 |
| 结语 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |