中小学生自我调节特点及对学校适应的影响
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目 录 | 第8-10页 |
| 引 言 | 第10-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-29页 |
| ·学校适应 | 第13-15页 |
| ·自我调节 | 第15-27页 |
| ·自我调节与学校适应 | 第27-29页 |
| 2 问题的提出与研究构思 | 第29-36页 |
| ·问题的提出 | 第29-30页 |
| ·本研究的研究目的与研究假设 | 第30-33页 |
| ·研究方法与研究思路 | 第33-34页 |
| ·本研究的创新之处与研究的意义 | 第34-36页 |
| 3 研究一：中小学生学校适应问题的教师访谈 | 第36-40页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36页 |
| ·研究程序 | 第36-37页 |
| ·统计处理 | 第37页 |
| ·研究结果 | 第37-39页 |
| ·讨论 | 第39-40页 |
| 4 研究二：中小学生自我调节问卷的编制 | 第40-49页 |
| ·研究目的 | 第41页 |
| ·研究方法 | 第41页 |
| ·研究程序 | 第41页 |
| ·统计处理 | 第41页 |
| ·研究结果 | 第41-46页 |
| ·讨论 | 第46-49页 |
| 5 研究三：自我调节的影响因素研究 | 第49-72页 |
| ·研究目的 | 第50页 |
| ·研究方法 | 第50-51页 |
| ·研究程序 | 第51页 |
| ·统计处理 | 第51页 |
| ·研究结果 | 第51-72页 |
| 6 研究四：自我调节与学校适应的因果关系探讨 | 第72-77页 |
| ·研究目的 | 第72页 |
| ·研究方法 | 第72页 |
| ·研究程序 | 第72-73页 |
| ·统计处理 | 第73页 |
| ·研究结果 | 第73-75页 |
| ·讨论 | 第75-77页 |
| 7 研究五：学校适应的影响机制模型 | 第77-87页 |
| ·研究目的 | 第79页 |
| ·研究方法 | 第79-80页 |
| ·研究程序 | 第80页 |
| ·统计处理 | 第80页 |
| ·研究结果 | 第80-85页 |
| ·讨论 | 第85-87页 |
| 8 反思与讨论 | 第87-94页 |
| ·自我调节的内涵 | 第87页 |
| ·自我调节的结构 | 第87-88页 |
| ·自我调节的发展特点 | 第88页 |
| ·自我调节的影响因素 | 第88-89页 |
| ·自我调节的影响模型 | 第89-90页 |
| ·自我调节与学校适应 | 第90页 |
| ·学校适应的影响因素 | 第90-92页 |
| ·本研究的实践指导价值 | 第92-93页 |
| ·研究的不足及未来的研究方向 | 第93-94页 |
| 9 研究的总结论 | 第94-96页 |
| ·自我调节的内涵 | 第94页 |
| ·自我调节的发展特点 | 第94页 |
| ·自我调节的影响因素 | 第94-95页 |
| ·自我调节与学校适应 | 第95页 |
| ·学校适应的影响因素 | 第95-96页 |
| 参考文献 | 第96-106页 |
| 附 录 | 第106-115页 |
| 后 记 | 第115-117页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第117页 |
