初中数学函数教学存在的困难及其教学对策研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-21页 |
| ·背景介绍 | 第9-17页 |
| ·提出背景 | 第9-10页 |
| ·国内外关于函数教学研究概述 | 第10-15页 |
| ·初中数学函数教学研究现状分析 | 第15-17页 |
| ·本文研究的问题及研究意义 | 第17-21页 |
| ·对研究问题的阐述 | 第17页 |
| ·函数内容分析 | 第17-20页 |
| ·研究的意义 | 第20-21页 |
| 第二章 函数教学研究的理论基础 | 第21-26页 |
| ·迁移理论 | 第21-22页 |
| ·归因理论 | 第22-23页 |
| ·建构主义教学理论 | 第23-24页 |
| ·数学教学理论 | 第24-26页 |
| ·数学概念教学 | 第24-25页 |
| ·数学命题教学 | 第25页 |
| ·数学问题解决教学 | 第25-26页 |
| 第三章 研究方法及研究过程设计 | 第26-56页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·文献法 | 第26页 |
| ·调查法 | 第26-27页 |
| ·观察法 | 第27页 |
| ·定性分析法 | 第27页 |
| ·统计法 | 第27-28页 |
| ·研究过程设计 | 第28-29页 |
| ·调查对象 | 第28页 |
| ·调查问卷设计 | 第28-29页 |
| ·研究过程及结果分析 | 第29-56页 |
| ·学生问卷分析及结果 | 第29-52页 |
| ·教师问卷分析及结果 | 第52-56页 |
| 第四章 函数教学策略的构建 | 第56-62页 |
| ·重视函数概念形成过程 | 第56-59页 |
| ·概念形成过程分析 | 第56-57页 |
| ·注重函数概念教学中的实例引入 | 第57-59页 |
| ·分解组合教学,渗透数形结合 | 第59-60页 |
| ·提升学生主体地位,创设情境克服困难 | 第60-62页 |
| ·增强学生主体意识,激发学生学习主动性 | 第60-61页 |
| ·创设问题情境,克服理解困难 | 第61-62页 |
| ·提高教师函数水平,了解学生学习现状 | 第62页 |
| 第五章 结论 | 第62-63页 |
| 附录Ⅰ:学生问卷 | 第63-66页 |
| 附录Ⅱ:教师问卷 | 第66-68页 |
| 附录Ⅲ:课例设计 | 第68-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间主要科研成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
